如果你家的娃還是小學(xué)生或初中生，他會(huì)自己做飯嗎?會(huì)自己種菜養(yǎng)殖嗎?會(huì)維修家用器具嗎?如果還不會(huì)也不用著急，從今年9月開始，全國(guó)的中小學(xué)都會(huì)專門開設(shè)專門的勞動(dòng)課程，這些基本的生活技能統(tǒng)統(tǒng)都會(huì)教給孩子們。那么，將正式成為中小學(xué)一門獨(dú)立課程的勞動(dòng)課包括什么內(nèi)容?有什么特點(diǎn)?又如何教授和考核呢?
勞動(dòng)課將“獨(dú)立”
平均每周不少于1課時(shí)
近日，教育部正式印發(fā)《義務(wù)教育課程方案》，將勞動(dòng)從原來的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中完全獨(dú)立出來，并發(fā)布《義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》。根據(jù)方案，平均每周不少于1課時(shí)，用于活動(dòng)策劃、技能指導(dǎo)、練習(xí)實(shí)踐、總結(jié)交流等。
教育部教材局局長(zhǎng) 田慧生：落實(shí)中央要求，將勞動(dòng)、信息科技及其所占課時(shí)從綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中獨(dú)立出來。
也就是說，從今年秋季開學(xué)起，勞動(dòng)課將正式成為中小學(xué)的一門獨(dú)立課程。
勞動(dòng)課程新標(biāo)準(zhǔn)要做到好用管用
教育部指出，新發(fā)布的《義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》，不僅明確了“為什么教”“教什么”“教到什么程度”，而且強(qiáng)化了“怎么教”的具體指導(dǎo)，做到好用、管用。勞動(dòng)課程新標(biāo)準(zhǔn)包括三大類，十個(gè)任務(wù)群：
第一類：日常生活勞動(dòng)。包括：清潔與衛(wèi)生、整理與收納、烹飪與營(yíng)養(yǎng)、家用器具使用與維護(hù)四個(gè)任務(wù)群。其中“清潔與衛(wèi)生”從一年級(jí)到四年級(jí);“家用器具使用與維護(hù)”則從三年級(jí)到九年級(jí);而“整理與收納和烹飪與營(yíng)養(yǎng)”則貫穿整個(gè)九年義務(wù)教育期。
第二類：生產(chǎn)勞動(dòng)。包括：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)、傳統(tǒng)工藝制作、工業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)、新技術(shù)體驗(yàn)與應(yīng)用四個(gè)任務(wù)群。其中“農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)”和“傳統(tǒng)工藝制作”貫穿九年;“工業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)”和“新技術(shù)體驗(yàn)與應(yīng)用”從五年級(jí)開始一直到九年級(jí)。
第三類：服務(wù)性勞動(dòng)。包括：現(xiàn)代服務(wù)業(yè)勞動(dòng)、公益勞動(dòng)與志愿服務(wù)兩個(gè)任務(wù)群。都是從三年級(jí)開始一直到九年級(jí)結(jié)束。
此前，全國(guó)多地的中小學(xué)校已經(jīng)根據(jù)教育部下發(fā)的相關(guān)文件，開展了勞動(dòng)課程的試點(diǎn)工作。部分課程的設(shè)計(jì)也已經(jīng)相對(duì)成熟，并且取得了一定的效果。
多地試點(diǎn)開設(shè)勞動(dòng)課
部分課程已初見成效
南寧市大學(xué)東路小學(xué)教導(dǎo)處副主任 韋庚華：低年級(jí)可以做的是去洗一洗廚具，高年級(jí)的話，就切切菜，再進(jìn)行烹飪。
南寧市大學(xué)東路小學(xué)辦公室主任 政教處副主任 鄧艷君：想讓孩子們得到更多勞動(dòng)技能鍛煉，培養(yǎng)他自主能力，獨(dú)立能力。
廣州荔灣區(qū)增滘小學(xué)校長(zhǎng) 吳建華：以勞育人應(yīng)該是我們關(guān)注的重點(diǎn)，從小讓學(xué)生們樹立勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最美麗這樣的觀念，我覺得是最重要的。
山西省實(shí)驗(yàn)小學(xué)副校長(zhǎng) 趙祿：我們之前所有的勞動(dòng)教育的探索都是值得的，都是非常符合教育規(guī)律的，這也更加堅(jiān)定了我們?cè)趧趧?dòng)課程教育方面進(jìn)行探索的信心。
勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)
有何新特點(diǎn)?
可以看到，在剛才那些已經(jīng)對(duì)中小學(xué)生勞動(dòng)教育進(jìn)行過有益探索的地區(qū)和學(xué)校，已經(jīng)積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，并取得了一些符合規(guī)律的成效。那么，相較于他們的探索，今年秋季將要實(shí)施的勞動(dòng)課程新標(biāo)準(zhǔn)，又有怎樣的不同特點(diǎn)呢?
教育專家 儲(chǔ)朝暉：勞動(dòng)課程新標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性，要通過學(xué)生親自去參與、體驗(yàn)。不是去學(xué)，而是要上手去做。
勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)
如何有效落實(shí)?
雖然很多家長(zhǎng)支持將勞動(dòng)課程“獨(dú)立”出來，強(qiáng)化對(duì)孩子的勞動(dòng)技能培育，但對(duì)于學(xué)生家庭該如何配合學(xué)校進(jìn)行相關(guān)勞動(dòng)教育卻心存顧慮。那么，怎樣才能有效落實(shí)勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)呢?
教育專家 儲(chǔ)朝暉：落實(shí)勞動(dòng)課需要學(xué)校、家庭、社會(huì)多方協(xié)調(diào)。勞動(dòng)課本身要和生活密切結(jié)合，包括生產(chǎn)勞動(dòng)與生活勞動(dòng)，以及為他人服務(wù)，范圍很廣。所以，落實(shí)中小學(xué)生勞動(dòng)課程要與生活密切結(jié)合。勞動(dòng)主要價(jià)值是一個(gè)人正常成長(zhǎng)，通過勞動(dòng)教育使人獲得正確的勞動(dòng)觀，中小學(xué)生勞動(dòng)課教育要準(zhǔn)確定義勞動(dòng)的價(jià)值。
勞動(dòng)課程會(huì)不會(huì)
納入未來的中高考?
很多人擔(dān)心既然勞動(dòng)課程已經(jīng)成為九年義務(wù)教育當(dāng)中的“獨(dú)立”課程，那么，未來的中考、高考是否也會(huì)出現(xiàn)相應(yīng)的勞動(dòng)課考試呢?
教育專家 儲(chǔ)朝暉：目前的政策標(biāo)準(zhǔn)和相應(yīng)的一些要求當(dāng)中，沒有把勞動(dòng)教育納入中高考。中高考本身只是當(dāng)下的、短期的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校、家長(zhǎng)和社會(huì)應(yīng)看到勞動(dòng)教育的長(zhǎng)遠(yuǎn)價(jià)值。勞動(dòng)教育不應(yīng)成為升學(xué)考試的砝碼。
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