“我希望成為一個(gè)更好的中國(guó)故事講述者。”記者面前的哈薩克族青年，是北京大學(xué)第二十二屆研究生支教團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)葉山·葉爾布拉提。
大學(xué)一年級(jí)時(shí)暑假的一次經(jīng)歷，讓葉山與志愿服務(wù)結(jié)緣。2017年夏，他與來自北京大學(xué)、西安交通大學(xué)、香港理工大學(xué)幾位年輕人一起，去西安一家關(guān)愛智力障礙人士的服務(wù)機(jī)構(gòu)，與智障朋友共同度過一天，讓葉山深感“被需要”“被信任”。
返校后，葉山加入北京大學(xué)青年志愿者協(xié)會(huì)，從此他走上志愿服務(wù)道路。
回想起參加慶祝中華人民共和國(guó)成立70周年聯(lián)歡活動(dòng)時(shí)的情景，葉山到現(xiàn)在仍很激動(dòng)，“我要永遠(yuǎn)記住那一段經(jīng)歷”。
2019年，葉山報(bào)名加入慶祝中華人民共和國(guó)成立70周年活動(dòng)志愿者工作組。2019年10月1日當(dāng)天，葉山連續(xù)堅(jiān)守志愿服務(wù)崗位20個(gè)小時(shí)，順利完成了觀眾服務(wù)及志愿者保障任務(wù)。
盡管有些疲倦，內(nèi)心的充實(shí)感卻讓葉山覺得很值得：“如果還有這樣的機(jī)會(huì)，我還會(huì)義不容辭地報(bào)名參加，貢獻(xiàn)自己的一份力量。”
葉山告訴記者，參與志愿服務(wù)可以從不同側(cè)面觀察社會(huì)，真切感受到自己與國(guó)家、民族同頻共振。
2020年9月份，葉山作為北京大學(xué)第22屆研究生支教團(tuán)志愿者，與3名同學(xué)一起前往新疆烏魯木齊縣水西溝鎮(zhèn)廟爾溝中學(xué)支教。
廟爾溝中學(xué)是一所鄉(xiāng)村中學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)薄弱。在支教歲月里，葉山先后擔(dān)任高中思想政治、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)三科老師。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，提高他們的學(xué)習(xí)能力，他從教學(xué)方式、學(xué)生管理、思想開導(dǎo)等方面，進(jìn)行了嘗試。葉山始終相信，“老師全力付出，能讓學(xué)生們的未來更精彩”。
在一次課堂上，有個(gè)學(xué)生問葉山：“老師，什么叫讓全民共享改革開放成果?”
葉山通過教室環(huán)境、硬件設(shè)施等身邊的變化給學(xué)生做了生動(dòng)細(xì)致的講解。“講著講著，我意識(shí)到，研究生支教團(tuán)作為推進(jìn)縣域教育綜合改革的有力舉措，不正是‘讓全民共享改革開放成果’的一個(gè)鮮活例子嗎?”葉山說。
一年的相處、一年的努力，學(xué)生們發(fā)生了很大變化。“被埋沒在舊書中的數(shù)學(xué)題，又被我重新拾起”“我一定要走向更好的人生，遇見更好的自己”……當(dāng)葉山離開時(shí)，學(xué)生們紛紛在卡片上留言。
葉山在支教日記里這樣寫道：“成為一朵朵浪花融入祖國(guó)的教育扶貧、鄉(xiāng)村振興事業(yè)中，是我們的幸運(yùn)，也是我們?nèi)松臍v練和重要功課。”浪花雖小，卻能匯成大江大海。如今，越來越多像葉山這樣的青年，奔赴邊疆、基層，匯聚成服務(wù)西部地區(qū)基礎(chǔ)教育發(fā)展的強(qiáng)大力量。
目前，葉山已回到北京大學(xué)馬克思主義學(xué)院攻讀碩士研究生，并擔(dān)任年級(jí)學(xué)生黨支部書記等職務(wù)。在學(xué)院的支持下，他和小伙伴們共同推動(dòng)“紅心護(hù)航”書信陪伴計(jì)劃，以期通過書信溝通，向高中生傳遞積極的情感、態(tài)度與價(jià)值觀。
“新時(shí)代新征程上，我們揮灑青春汗水的舞臺(tái)變得更大，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的方式變得更多。”作為志愿者，葉山甘愿擔(dān)當(dāng)奉獻(xiàn)，他希望與伙伴們持續(xù)擴(kuò)大志愿服務(wù)活動(dòng)的規(guī)模和影響力。
未來，肩上擔(dān)責(zé)任、目光向遠(yuǎn)方，葉山要用青春和奮斗為祖國(guó)貢獻(xiàn)力量，在火熱實(shí)踐中綻放青春夢(mèng)想。 (經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)記者 韓秉志)
