核心閱讀
為幫助畢業(yè)生順利就業(yè)，西南大學(xué)多措并舉：將工作做在前頭，在平時(shí)就注重提高學(xué)生綜合素養(yǎng)，完善幫扶機(jī)制，加強(qiáng)就業(yè)引導(dǎo);積極走訪聯(lián)系就業(yè)單位，了解崗位需求，推薦學(xué)生應(yīng)聘;引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念、調(diào)整預(yù)期，并提供求職經(jīng)驗(yàn)分享、簡歷優(yōu)化等指導(dǎo)和服務(wù)，幫助學(xué)生找到合適的工作。
綠樹掩映，花木蔥蘢，位于重慶北碚區(qū)的西南大學(xué)已放暑假，可經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院黨委副書記田麗卻閑不下來，她牽掛著就業(yè)臺賬里的十幾名同學(xué)。
田麗為學(xué)院每名碩士畢業(yè)生建立就業(yè)臺賬，掌握準(zhǔn)備延遲就業(yè)和有意愿但沒簽約的同學(xué)的動(dòng)態(tài)情況，常和他們談話溝通，出謀劃策。
手機(jī)鈴聲響起，田麗立即接聽，“好!恭喜，恭喜!”“這個(gè)公司不錯(cuò)，好好干!”說罷，她滑動(dòng)鼠標(biāo)，在臺賬上注明，這名學(xué)生已成功找到工作。這是讓她感到最開心的事情。
在西南大學(xué)，一大批像田麗這樣的老師積極關(guān)心學(xué)生就業(yè)，助力他們走上合適的工作崗位。
提高學(xué)生綜合素養(yǎng)
增強(qiáng)學(xué)生競爭實(shí)力
畢業(yè)后、工作前，王磊拿著一摞優(yōu)秀畢業(yè)生、優(yōu)秀學(xué)生干部等榮譽(yù)證書回到家鄉(xiāng)，父母露出欣慰的笑容。
7年前，這個(gè)農(nóng)村娃考入西南大學(xué)植物保護(hù)專業(yè)。由于父母務(wù)工收入低，還有妹妹需要撫養(yǎng)，家庭經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，王磊高三時(shí)才摸過電腦。第一次來到大城市，王磊少言寡語，遇到人總是怯怯的。拿到學(xué)生會(huì)的報(bào)名表，他填寫技能一欄時(shí)抓耳撓腮——“發(fā)現(xiàn)自己沒有半點(diǎn)技能。”王磊攤手笑道。
不過，學(xué)校為王磊提供了廣闊的舞臺。在老師們的關(guān)心和鼓勵(lì)下，王磊很快融入校園生活。他學(xué)會(huì)了熟練使用電腦和編程;成為了年級長，幫助輔導(dǎo)員做一些行政工作;參加了學(xué)院的演講比賽，鍛煉了口才……
幾年下來，王磊變得陽光自信、開朗健談。大四那年，他以優(yōu)秀成績順利保送本校研究生，繼續(xù)深造。本來在畢業(yè)后也有不少其他不錯(cuò)的工作選擇，王磊卻選擇成為大學(xué)生西部計(jì)劃志愿者，到新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)揮灑汗水。
“就業(yè)工作不只是畢業(yè)時(shí)的工作，我們也抓在平時(shí)。”西南大學(xué)招生就業(yè)處干部向本科說，學(xué)校注重提高學(xué)生綜合素養(yǎng)，增強(qiáng)其就業(yè)競爭實(shí)力。
對于王磊這樣的困難學(xué)生，學(xué)校完善幫扶機(jī)制，建立幫扶名冊，予以特別關(guān)心，解除他們的后顧之憂。學(xué)校還優(yōu)先向他們提供勤工儉學(xué)崗位，提供物質(zhì)保障。王磊在學(xué)校圖書館等處做兼職，緩解了家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。
7年的學(xué)習(xí)生涯讓王磊明確了人生的目標(biāo)。前不久，他已奔赴大西北。“只要能適應(yīng)那邊的生活，我就留下來。”他說。
聯(lián)系對接就業(yè)單位
多種渠道拓展崗位
增強(qiáng)學(xué)生能力“強(qiáng)內(nèi)功”，開拓就業(yè)渠道“添外力”。
牟金梅是西南大學(xué)文學(xué)院漢語言文字學(xué)碩士畢業(yè)生。在老師的引導(dǎo)下，她早早確立了當(dāng)老師的職業(yè)規(guī)劃。求職初期，牟金梅面試了重慶一、三、八中學(xué)等幾所高中，可惜都在最后一輪面試中失利。
正感到為難之際，學(xué)院送來“大禮包”——學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)訪問就業(yè)單位拓展崗位，與西南大學(xué)附屬小學(xué)建立合作關(guān)系，推薦牟金梅參加應(yīng)聘。經(jīng)過競爭，她成功簽約，成為一名小學(xué)語文老師。
西南大學(xué)實(shí)施“走訪拓崗促就業(yè)專項(xiàng)行動(dòng)”，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭走訪對接企事業(yè)單位，“推銷”學(xué)生，還發(fā)揮校友優(yōu)勢，為學(xué)生提供更多就業(yè)機(jī)會(huì)。
“我們走訪就業(yè)單位，主要目的是加強(qiáng)溝通、互通有無，但學(xué)生求職嚴(yán)格遵守應(yīng)聘程序。”向本科說，以前從沒有學(xué)生應(yīng)聘過四川一家白酒企業(yè)。通過走訪，學(xué)校得知對方需要一些特定專業(yè)的學(xué)生，便推薦學(xué)生應(yīng)聘，最終成功簽約。
學(xué)校牽頭，學(xué)院落實(shí)。學(xué)校把就業(yè)工作納入學(xué)院績效考核，督促各個(gè)學(xué)院(部)和職能部門跟進(jìn)，教職員工廣泛參與，全員聯(lián)動(dòng)促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)。
學(xué)校還推動(dòng)四川、云南、海南等11個(gè)省份將西南大學(xué)納入選調(diào)生定向招錄高校，引導(dǎo)學(xué)生扎根基層。今年，選調(diào)生人數(shù)比去年增加1倍。同時(shí)，與學(xué)校所在區(qū)黨委政府聯(lián)合開展“千人千崗就業(yè)見習(xí)助力鄉(xiāng)村振興”專項(xiàng)行動(dòng)和大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，擴(kuò)充就業(yè)機(jī)會(huì)。
促進(jìn)就業(yè)，技術(shù)力量不可或缺。學(xué)校推進(jìn)“AI智能云就業(yè)服務(wù)平臺”建設(shè)，精準(zhǔn)推送就業(yè)崗位。“比如某個(gè)四川籍同學(xué)希望回家鄉(xiāng)工作，我們系統(tǒng)會(huì)優(yōu)先推送四川的招聘信息。”向本科介紹。
引導(dǎo)調(diào)整觀念預(yù)期
悉心提供求職服務(wù)
除了增加就業(yè)崗位，幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念、理性調(diào)整就業(yè)預(yù)期也很重要。
“如果重來一次，我肯定會(huì)更廣泛地嘗試不同崗位，找到適合自己的工作機(jī)會(huì)。”畢業(yè)前，畢業(yè)生梁靜正在宿舍收拾書本，準(zhǔn)備離校，看著師弟師妹們抱著求職輔導(dǎo)書進(jìn)入圖書館，仿佛看到了去年的自己。
梁靜是西南大學(xué)金融專業(yè)碩士畢業(yè)生，當(dāng)公務(wù)員或者進(jìn)銀行工作一直是她的求職目標(biāo)。在學(xué)院老師推薦下，梁靜來到農(nóng)業(yè)銀行重慶分行實(shí)習(xí)。辦公大樓高大雄偉，辦公室干凈整潔，讓她心生向往。
2021年秋招，農(nóng)行重慶分行只招15人，區(qū)縣支行招聘較多，可梁靜卻堅(jiān)持選擇申請分行。沒多久，現(xiàn)實(shí)給她潑來冷水——網(wǎng)上申請沒通過。
盡管遭遇挫折，梁靜沒有氣餒，每天兩點(diǎn)一線，認(rèn)真準(zhǔn)備公務(wù)員考試。不少企業(yè)到校舉辦宣講會(huì)，盡管學(xué)院老師時(shí)常提醒她參加，但梁靜不以為意，基本沒去過。
失敗接踵而來，直至春招，梁靜仍然沒有落實(shí)工作。她開始著急，愁容掛在臉上，一度想推遲就業(yè)。田麗看在眼里，找她談心，精心“把脈”——“失敗了不要緊，要好好總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，打開思路，不要只盯著一種工作機(jī)會(huì)。”
不只是梁靜，田麗還召集十幾個(gè)經(jīng)歷相似的學(xué)生開會(huì)交流，勸說他們轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，擴(kuò)大應(yīng)聘視野，“企業(yè)那么多，待遇也不錯(cuò)，去試試!”
一邊轉(zhuǎn)變學(xué)生觀念，一邊悉心服務(wù)指導(dǎo)。田麗點(diǎn)對點(diǎn)分享招聘信息，請往屆畢業(yè)生回來分享就業(yè)心得，幫學(xué)生們精心優(yōu)化簡歷，指導(dǎo)他們完善自我介紹……
在根據(jù)實(shí)際情況理性調(diào)整就業(yè)預(yù)期后，梁靜發(fā)現(xiàn)找工作并沒有那么難，之后更是成功簽約了四川宜賓的一家再生資源企業(yè)。“雖然離家遠(yuǎn)了點(diǎn)，但每月收入有8000多元，而且行業(yè)前景不錯(cuò)!”接到入職通知電話，梁靜臉上浮現(xiàn)出久違的笑容。
近年來，西南大學(xué)千方百計(jì)落實(shí)好畢業(yè)生就業(yè)這件民生實(shí)事，通過舉辦講座、單獨(dú)輔導(dǎo)等多種方式，引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，理性調(diào)整就業(yè)預(yù)期，幫助一批學(xué)生找到了合適的工作。
走上工作崗位后，梁靜興奮地掏出手機(jī)向田麗老師報(bào)告新生活。“之后辦就業(yè)分享會(huì)，可以找我現(xiàn)身說法。我想為師弟師妹們提供一些經(jīng)驗(yàn)，幫助他們打開求職眼界和思路!”她說道。記者 劉新吾
