從工業(yè)機器人擔(dān)綱的“幕后操控師”到精密機械件組成的“臺前制作人”，從中醫(yī)、茶藝的文化傳承者到智能化設(shè)備的“科技弄潮兒”……在近日舉辦的首屆世界職業(yè)院校技能大賽上，來自天津的職業(yè)院校學(xué)生亮出“絕活”，各顯“神通”。
在天津交通職業(yè)學(xué)院產(chǎn)教融合數(shù)智化供應(yīng)鏈生產(chǎn)性實訓(xùn)中心，幾位學(xué)生正在實戰(zhàn)直播帶貨。(2022年8月11日，圖片均由新華每日電訊記者劉惟真攝)
賽場上的奪目表現(xiàn)離不開職業(yè)教育的高質(zhì)量發(fā)展與產(chǎn)教融合的協(xié)同實踐。成立31個產(chǎn)教融合職教集團(聯(lián)盟)、持續(xù)推進(jìn)4個產(chǎn)教融合試點項目、近五年技術(shù)服務(wù)產(chǎn)生經(jīng)濟效益2.2億元……作為全國唯一的國家現(xiàn)代職業(yè)教育改革創(chuàng)新示范區(qū)，天津不斷走深走實產(chǎn)教融合之路，在供給與需求之間架起“立交橋”，于學(xué)校和企業(yè)之間開設(shè)“直通車”，成就職業(yè)教育改革創(chuàng)新的“津彩”篇章。
時值暑期，天津中德應(yīng)用技術(shù)大學(xué)博世汽車診斷實訓(xùn)中心里不少師生仍在進(jìn)行科研實驗。
打通供需 架起對接“立交橋”
北京、山東、江蘇、上海、廣東……近幾年間，天津海河教育園區(qū)(以下簡稱海教園)管委會的產(chǎn)業(yè)引育團隊在南北之間多番奔波輾轉(zhuǎn)，車票與機票已經(jīng)攢起了厚厚一疊。介紹政策、學(xué)習(xí)經(jīng)驗、對接項目……一趟趟旅途中，大家一門心思將更多優(yōu)質(zhì)企業(yè)引來園區(qū)安家落戶。
此前，海教園產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)比較單一，以房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)和教育培訓(xùn)機構(gòu)為主。體制機制改革后，園區(qū)將“引企入園”列為頭等大事。為了幫助校企雙方坐到一起，相關(guān)部門主動當(dāng)起“介紹人”，在引育企業(yè)的同時落地了一批優(yōu)質(zhì)產(chǎn)教融合項目。
“在園區(qū)幫助下，企業(yè)溝通成本得以降低，能夠一次性了解到多家院校的優(yōu)勢特色。”天津電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記陳昀說，“這對我們來說也打開了一扇窗。”
盛智易聯(lián)、遠(yuǎn)景科技、中貿(mào)展覽、中關(guān)百知……一年多以來，一批企業(yè)在海教園“落地生根”，園區(qū)內(nèi)初步形成了以智能科技和互聯(lián)網(wǎng)科技為主，新材料和會展服務(wù)為輔的產(chǎn)業(yè)格局。在天津市津南區(qū)的推動下，自去年以來在海教園注冊經(jīng)營的企業(yè)新增330余家，2021年園區(qū)新登記企業(yè)數(shù)量同比增長216%。
如同嚴(yán)絲合縫的魯班鎖，“產(chǎn)業(yè)基因”如今已融入職業(yè)教育的骨血之中。近年來，一批企業(yè)從走進(jìn)園區(qū)到走入校門，成了職業(yè)院校課程的“設(shè)計師”和授課者。
麒麟軟件的企業(yè)負(fù)責(zé)人，就成了天津中德應(yīng)用技術(shù)大學(xué)的“常駐專家”。從生產(chǎn)項目實踐課到特色選修課，開啟“合作模式”后，天津中德應(yīng)用技術(shù)大學(xué)軟件與通信學(xué)院與麒麟軟件共同打造的“新課表”讓不少學(xué)生感到“專業(yè)又實用”。
“人才培養(yǎng)方案和課程體系要經(jīng)過反復(fù)推敲論證，讓教學(xué)安排更加符合行業(yè)人才的崗位需要。”天津中德應(yīng)用技術(shù)大學(xué)軟件與通信學(xué)院院長楊清永說，經(jīng)過精心培養(yǎng)，學(xué)院已有120多名學(xué)生走向了信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)的上下游企業(yè)。
“企方深度參與學(xué)校管理決策能夠避免我們單方面制定的培養(yǎng)方案出現(xiàn)定位偏差，防止學(xué)生就業(yè)時出現(xiàn)偏離市場的風(fēng)險。”天津中德應(yīng)用技術(shù)大學(xué)副校長孫更春說，始終位居前列的學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)去向落實率，正是“引企入校”成果的最佳證明。
圖為天津交通職業(yè)學(xué)院產(chǎn)教融合數(shù)智化供應(yīng)鏈生產(chǎn)性實訓(xùn)中心一角。
并肩育人 緊跟行業(yè)“風(fēng)向標(biāo)”
出入庫理貨區(qū)、AGV智能貨到人揀選區(qū)、電商倉儲情景區(qū)……走進(jìn)天津交通職業(yè)學(xué)院產(chǎn)教融合數(shù)智化供應(yīng)鏈生產(chǎn)性實訓(xùn)中心，料箱式機器人在人員專注操縱下往返穿梭于貨架之間，幾位學(xué)生正熱情地為一家花卉園藝企業(yè)直播帶貨。
環(huán)顧四周，覆蓋全流程的學(xué)生實訓(xùn)場景與業(yè)內(nèi)先進(jìn)的物流倉儲中心一般無二。
“這是學(xué)院與百世物流科技(中國)有限公司共同搭建的生產(chǎn)性實踐教學(xué)基地，配備了多項行業(yè)領(lǐng)先的‘黑科技’，能夠讓學(xué)生們快速跟上智能變革的腳步。”天津交通職業(yè)學(xué)院物流工程學(xué)院院長王曉闊介紹。
基地里一塊顯示南京一家服裝貨倉實時場景的大屏幕十分引人注意。“服裝分揀工作比較復(fù)雜，趕上大促節(jié)點，庫房內(nèi)更是忙碌。”百世物流科技(中國)有限公司華北區(qū)副總經(jīng)理李冬說，“有了這塊屏幕，學(xué)生就可以遠(yuǎn)程了解企業(yè)真實的工作流程，也能夠隨時連線、進(jìn)行‘云上’教學(xué)。”
十年前，李冬為了破解專業(yè)技術(shù)人才缺乏的難題，首次走進(jìn)這座校園，成為物流工程學(xué)院物流科技產(chǎn)業(yè)學(xué)院的“企方院長”。“當(dāng)時企業(yè)人力嚴(yán)重不足，我們甚至要到大橋下找臨時工，只要認(rèn)識基本漢字和數(shù)字，就招過來試試。”李冬回憶道，隨著科技的進(jìn)步和智能設(shè)備的更迭，日常所需的人力數(shù)量有所下降，但技術(shù)“門檻”卻越來越高。不少企業(yè)意識到，校企合作才是突破人才瓶頸的關(guān)鍵。
“從我們學(xué)院畢業(yè)后，多數(shù)學(xué)生在短短一兩個月內(nèi)就能夠成長為公司的基層組長，此后晉升速度一般也很快。而普通的基層員工至少需要半年以上才能有競聘組長的能力。”李冬說。
學(xué)校實行的“訂單班”“學(xué)徒制”培養(yǎng)體系，還為不少企業(yè)定向輸送了大批技術(shù)人才。
從天津交通職業(yè)學(xué)院電子商務(wù)專業(yè)，走向知名老字號老美華的2022屆畢業(yè)生師佳鳳，入職不久就成了公司天貓直播間的項目負(fù)責(zé)人，熟練地承擔(dān)起了直播引流、調(diào)撥樣品等工作。“我的姥姥非常喜歡這家老品牌的鞋服風(fēng)格。因此大二時，我加入了學(xué)院開設(shè)的老美華項目組，開始接觸客服、美工、文案、推廣等知識，也確定了職業(yè)方向。”師佳鳳說，憑借著扎實的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)和實際操練，她入職后很快進(jìn)入工作狀態(tài)，運營的直播間銷售額多次突破十萬元。
在天津市商務(wù)局等部門的幫助下，學(xué)院與老美華、鴕鳥墨水、果仁張等老字號企業(yè)積極對接，打造了多支校企聯(lián)合的專業(yè)教學(xué)團隊，指導(dǎo)學(xué)生組建“項目組”，提前適應(yīng)企業(yè)運營模式。“在互聯(lián)網(wǎng)新業(yè)態(tài)下，老字號企業(yè)‘酒香也怕巷子深’，亟須建立完善線上銷售體系、儲備商貿(mào)物流領(lǐng)域的人才，這與學(xué)校的育人方向和傳統(tǒng)優(yōu)勢不謀而合。”天津交通職業(yè)學(xué)院院長于海祥說。
時值暑期，天津中德應(yīng)用技術(shù)大學(xué)不少師生仍在進(jìn)行科研實驗。
揭榜掛帥 跑出創(chuàng)新“加速度”
機械的轟鳴聲、師生的討論聲……暑期校園內(nèi)，天津中德應(yīng)用技術(shù)大學(xué)博世汽車診斷實訓(xùn)中心里，創(chuàng)新熱情分毫未減，不少師生正集智聚力、埋頭攻堅。
“這套基于仿生設(shè)計和人工智能理念的組塔機器人，無需高空作業(yè)人員輔助，就能實現(xiàn)上下塔段精準(zhǔn)對接。”該大學(xué)汽車與軌道交通學(xué)院教師劉志東望著在鐵塔上自如作業(yè)的智能機器人介紹說，這是學(xué)校承擔(dān)的國網(wǎng)天津市電力公司的一項科技創(chuàng)新“課題”，目前項目組已制作出一臺樣機，預(yù)計能夠在今年年底完整實現(xiàn)技術(shù)功能。
企業(yè)實踐中遇到的難點與需求，就是院校創(chuàng)新科研的“引航儀”。國網(wǎng)天津市電力公司高級專家馬駿說，高空作業(yè)安全風(fēng)險較大曾是長期困擾電力行業(yè)的難題之一，通過“機器換人”降低施工作業(yè)風(fēng)險、輔助減少人工作業(yè)量的目標(biāo)，校企雙方共同尋求解決途徑。“目前項目推進(jìn)非常順利，明年我們準(zhǔn)備將組塔機器人從實驗室?guī)У綄嶋H現(xiàn)場，針對環(huán)境變化再進(jìn)行一些調(diào)試與改進(jìn)。”馬駿說，雖然明年項目即將“結(jié)題”，但這次合作為企業(yè)走向產(chǎn)教融合新模式奠定了基礎(chǔ)。
如今，在攜手育人基礎(chǔ)上，“揭榜掛帥”、以賽為媒、協(xié)同創(chuàng)新的融合發(fā)展“新常態(tài)”正在校企間引發(fā)一系列“連鎖反應(yīng)”。
在此前海教園舉辦的產(chǎn)教融合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽上，企業(yè)“出題”、師生“揭榜”，共吸引了34支師生團隊報名參與。在國家級技能大師史清衛(wèi)的帶領(lǐng)下，天津輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院2019級模具工程創(chuàng)新班隊為海爾洗衣機的技術(shù)難題提供了原型與解決方案，最終摘得了決賽金獎。
據(jù)介紹，作為國家產(chǎn)教融合型試點城市，天津提出“金融+財稅+土地+人才”組合激勵政策22條，遴選產(chǎn)教融合型企業(yè)107家，其中2家企業(yè)入選國家產(chǎn)教融合企業(yè)名單，產(chǎn)教融合服務(wù)信創(chuàng)、智能制造等產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域水平明顯提升。
天津電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長張丹陽說：“未來我國實體經(jīng)濟的發(fā)展需要更多‘大國工匠’。在津城的沃土上，職業(yè)教育的發(fā)展前景必將更加廣闊、大有可為。”
在天津交通職業(yè)學(xué)院產(chǎn)教融合數(shù)智化供應(yīng)鏈生產(chǎn)性實訓(xùn)中心，人員正在操縱料箱式機器人工作。
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破解“合而不融”，產(chǎn)教融合還需持續(xù)“破壁”
新華每日電訊記者劉惟真
近年來，我國全面深化產(chǎn)教融合，促進(jìn)專業(yè)與產(chǎn)業(yè)、企業(yè)、崗位對接，職業(yè)教育在加快發(fā)展現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系、推進(jìn)制造業(yè)強國建設(shè)中，扮演著越來越重要的角色。
據(jù)教育部數(shù)據(jù)顯示，全國已組建了1500多個職業(yè)教育集團(聯(lián)盟)，涵蓋企業(yè)、學(xué)校、行業(yè)、科研機構(gòu)在內(nèi)的4.5萬余家成員單位;在“土地+財政+稅收”政策激勵下，職業(yè)學(xué)校與企業(yè)共建實習(xí)實訓(xùn)基地2.49萬個，年均增幅達(dá)8.6%。
隨著職業(yè)教育辦學(xué)路子拓寬，多地加快產(chǎn)教融合實踐，破解“合而不融”“紙面協(xié)同”等問題。然而在采訪過程中，不少業(yè)內(nèi)專家指出，當(dāng)前融合之路上仍有不少痛點。
首先，職業(yè)院校容易“剃頭挑子一頭熱”，校企協(xié)作深度有待提升。不少職業(yè)院校負(fù)責(zé)人表示，在校企合作中，如何激發(fā)企業(yè)參與熱情仍然是個難題。此外，部分企業(yè)與院校合作仍然只停留在勞務(wù)用工的“表層”，難以真正發(fā)揮協(xié)同力量。
其次，校企之間“信息流”不暢，亟待搭建信息對接集成平臺。企業(yè)往往需要多方向的人才和技術(shù)，單獨一家職業(yè)院校吸引力不夠強，天津海河教育園區(qū)通過改革持續(xù)強化產(chǎn)業(yè)引育、搭建溝通對接平臺，讓校企雙方都更加“省心”，不失為“筑巢引鳳”的有效舉措。
再次，地方產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)存在差異，職業(yè)教育發(fā)展特色不夠明確。對于職業(yè)院校而言，特色發(fā)展、錯位發(fā)展很重要，但記者發(fā)現(xiàn)，目前各地有很多職業(yè)院校還未明確自身的優(yōu)勢培養(yǎng)方向，盲目追求培養(yǎng)學(xué)科的“大而全”，長此以往反而不容易做精、做強。
多位專家建議，想要破除“壁壘”，未來還需進(jìn)一步提升企業(yè)參與產(chǎn)教融合的積極性，全面營造職業(yè)教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)“新生態(tài)”。各地需根據(jù)自身具體情況大力推進(jìn)產(chǎn)教融合，配合優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)謀劃優(yōu)勢專業(yè);相關(guān)部門可適當(dāng)給予指導(dǎo)幫助，便于企校精準(zhǔn)對接。此外，也要以人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新為兩翼，突破僅僅輸送人才的傳統(tǒng)思維，共同推進(jìn)職業(yè)教育與產(chǎn)教融合行穩(wěn)致遠(yuǎn)。
記者劉惟真
