寒假收尾，廣大中小學(xué)生在家長的陪伴下鍛煉身體、培養(yǎng)興趣、敬老孝親、勞動實踐，收獲了一個有意義的假期。但也有人借寒假之機(jī)違規(guī)舉辦競賽活動，比如，某微信群散布大年初六線上舉辦違規(guī)競賽的消息。對此，教育部會同有關(guān)部門進(jìn)行了嚴(yán)肅查處，各地積極引導(dǎo)配合，推動形成家校社協(xié)同育人合力，切實減輕學(xué)生假期負(fù)擔(dān)。
這個寒假，尤為特殊。隨著疫情防控措施不斷優(yōu)化，生產(chǎn)生活加快恢復(fù)。親人團(tuán)聚、朋友相會、外出旅游，孩子們有了更多走一走、看一看的機(jī)會。
一張一弛，換一種方式學(xué)習(xí)。假期禁止校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供學(xué)科類培訓(xùn)、堅決防止違規(guī)舉辦競賽，并不意味著假期是學(xué)習(xí)的“空窗期”，而是提倡換一種方式學(xué)習(xí)，不是簡單地把學(xué)校學(xué)科學(xué)習(xí)方式照搬到假期學(xué)習(xí)中來。
假期是學(xué)生實踐性學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)的好機(jī)會。不少中小學(xué)校在布置寒假作業(yè)時進(jìn)行了有益嘗試，鼓勵學(xué)生走出去、動起來。北京市豐臺區(qū)長辛店中心小學(xué)為學(xué)生布置了“微探究”實踐活動，讓學(xué)生在假期中感受鄉(xiāng)音、重溫鄉(xiāng)情，號召孩子們用手抄報、繪畫、隨手拍、征文等形式記錄自己的家鄉(xiāng)或旅行途中的風(fēng)光;重慶外國語學(xué)校的寒假學(xué)習(xí)生活指導(dǎo)中，除了完成作業(yè)、閱讀經(jīng)典作品外，還鼓勵同學(xué)們參觀白鶴梁水下博物館等27個重慶市中小學(xué)社會實踐教育基地……走出去，打開認(rèn)知時空和行動場域，既能放松身心，又能了解國情民情、感受時代脈搏。學(xué)生們在廣闊天地中收獲了與課堂不一樣的成長。
樂觀積極，好好感受生活。同心抗疫三年，對正常生活的回歸和身心健康的渴望，大家有了深切體悟。對廣大中小學(xué)生而言，學(xué)習(xí)成績固然重要，但健康成長更是第一位。尤其在疫情防控進(jìn)入新階段后，更要重視學(xué)生的身體健康和心理健康，這需要家校社在教育理念上凝聚共識、協(xié)同合作。
假期既是學(xué)生學(xué)習(xí)的調(diào)整期，也是身心的調(diào)整期，更是家庭親子互動的親密期。一些家長習(xí)慣了假期里“作業(yè)帶娃”，通過作業(yè)“困”住孩子玩耍的心思。不過，我們也欣喜地看到，這個假期，很多家長試著換一種方式，幫助孩子們樹立更加積極向上的生活態(tài)度。比如，引導(dǎo)孩子制訂假期生活計劃表，合理作息、科學(xué)飲食，讓生活有規(guī)律;給予孩子一定的空間，尊重他們對獨立和獨處的需求;帶孩子閱讀、看電影、逛博物館，開拓孩子的視野;包餃子、貼春聯(lián)、趕廟會，和孩子一起體味這些溫潤內(nèi)心、熨帖情感的習(xí)俗儀式等等。
黨的二十大報告提出“健全學(xué)校家庭社會育人機(jī)制”。鞏固前期校外培訓(xùn)治理工作成果，堅決防止違規(guī)校外培訓(xùn)加重學(xué)生課外負(fù)擔(dān)，需要全社會共同努力。學(xué)校積極主導(dǎo)、家庭主動盡責(zé)、社會有效支持，才能讓越來越多的孩子在假期中樂享學(xué)習(xí)和生活，不再奔波于一個又一個課外輔導(dǎo)班。
風(fēng)物長宜放眼量。教育不是一朝一夕的事，讓我們攜起手來，使每個假期都能成為孩子成長的加油站，為未來積蓄奮進(jìn)的力量。經(jīng)過一個假期的休整，相信孩子們會以更飽滿的精神狀態(tài)迎接新學(xué)期的到來。
