余喜：強(qiáng)國(guó)必先強(qiáng)教 強(qiáng)教必先強(qiáng)師

強(qiáng)國(guó)必先強(qiáng)教，強(qiáng)教必先強(qiáng)師。習(xí)近平總書記在主持中共中央政治局第五次集體學(xué)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào)：“要把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)作為建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)最重要的基礎(chǔ)工作來(lái)抓，健全中國(guó)特色教師教育體系，大力培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。”建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)，要從思想道德、業(yè)務(wù)能力、隊(duì)伍優(yōu)化等層面打造育人“大先生”，使之成為推進(jìn)新時(shí)代教育高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵力量，夯實(shí)全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的教育根基。

一、教師不僅是“教書匠”，更要是品行高尚的“大先生”

教育的根本在于育人，育人的根本在于立德。“人才培養(yǎng)一定是育人和育才相統(tǒng)一的過程，而育人是本。人無(wú)德不立，育人的根本在于立德。”教師作為立教之本、興教之源，不僅是傳遞知識(shí)的“教書匠”，更要是品行高尚的“大先生”，才配得上“人民教師”的稱號(hào)，才能真正成為指引學(xué)生為學(xué)、為事、為人的“靈魂工程師”。

理想信念是師德之鈣。心中有國(guó)家和民族，肩負(fù)起歷史使命和社會(huì)責(zé)任，這是新時(shí)代人民教師的大德。“大先生”的首要標(biāo)準(zhǔn)即政治標(biāo)準(zhǔn)，就是堅(jiān)定理想信念，始終同黨和人民站在一起，自覺做中國(guó)特色社會(huì)主義的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者。

大愛之心是師德之源。“師愛”是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，是教師身正為范的情感動(dòng)因。教書育人是一個(gè)良心活，愛心是教育成功的關(guān)鍵，是師德師魂的重要標(biāo)志。廣大教師要忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)，心懷仁愛之心，甘守三尺講臺(tái)，以真誠(chéng)的愛心與責(zé)任心去理解、寬容、尊重和關(guān)心學(xué)生，在教育的原野上塑造起可敬、可親的人生榜樣。

道德品格是師德之基。教育是心與心的溝通，是一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。在教學(xué)過程中，學(xué)生會(huì)時(shí)刻關(guān)注教師的一言一行，因此教師在工作、生活中要言行一致。

二、做“大學(xué)問”是做“大先生”的必要條件

培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人，需要造就品德與才學(xué)兼優(yōu)的教師隊(duì)伍。“大先生”既要有人格魅力，也要具備學(xué)識(shí)魅力，做“大學(xué)問”是做“大先生”的必要條件。

錘煉基本功。教師不僅要精通專業(yè)知識(shí)、具備專業(yè)能力，同時(shí)還要具備良好的教育理念、技能和方法，并打通理論與實(shí)踐的壁壘。只有認(rèn)真學(xué)習(xí)、精通所學(xué)，才能辨明所傳之道、掌握所傳之業(yè)，從而奠定傳道授業(yè)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)。當(dāng)今時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)普及、資訊發(fā)達(dá)、信息爆炸，人類社會(huì)的知識(shí)和學(xué)問以指數(shù)級(jí)速度增長(zhǎng)。“大先生”要在學(xué)生面前點(diǎn)燃知識(shí)的火花，就要有“釘釘子”精神，終身學(xué)習(xí)、教學(xué)相長(zhǎng)，才能在現(xiàn)代教育中源源不斷給學(xué)生輸送新知識(shí)。

弘揚(yáng)創(chuàng)新精神。創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂。“大先生”要主動(dòng)走出“舒適區(qū)”，著眼于世界學(xué)術(shù)前沿和國(guó)家重大需求，致力于研究經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要解決的實(shí)際問題，創(chuàng)新教育教學(xué)理念和模式，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的時(shí)代新人。

三、培養(yǎng)造就結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的教師隊(duì)伍

當(dāng)前“80后”“90后”青年教師逐步成為教育界的中堅(jiān)力量，配齊建強(qiáng)、有序傳承是教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的關(guān)鍵。

全面加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)。各級(jí)黨委、政府要履行好主體責(zé)任，把教師隊(duì)伍建設(shè)作為教育事業(yè)發(fā)展的重點(diǎn)支持領(lǐng)域，讓教師除了收獲鮮花和掌聲，還能享受到切實(shí)的福利和保障，可以過上相對(duì)體面的生活。要強(qiáng)化教師國(guó)家榮譽(yù)制度，大力宣傳教師中的“時(shí)代楷模”“最美教師”，不斷增強(qiáng)教師的榮譽(yù)感和使命感。

健全體制機(jī)制。健全教師隊(duì)伍的進(jìn)入退出機(jī)制、議事決策機(jī)制、部門協(xié)同機(jī)制和評(píng)價(jià)評(píng)估機(jī)制，完善公平合理的薪酬分配制度、科學(xué)規(guī)范的教師考核與評(píng)審制度，將師德師風(fēng)作為教師招聘、晉升、評(píng)優(yōu)等的首要要求和第一標(biāo)準(zhǔn)。

營(yíng)造良好氛圍。營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍，讓尊師重教蔚然成風(fēng)。提高物質(zhì)待遇有利于讓教師安心從教、熱心從教，形成尊師重教社會(huì)風(fēng)尚則有利于讓教師得到恒久的尊重，從而舒心從教、靜心從教。廣大教師享有良好的社會(huì)聲望，也有利于源源不斷吸引優(yōu)秀人才加入教師隊(duì)伍，用優(yōu)秀的人去培養(yǎng)更優(yōu)秀的人。