【科技強(qiáng)國有我】在求“新”中匯聚新質(zhì)生產(chǎn)力人才動(dòng)能

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，積極培育新能源、新材料、先進(jìn)制造、電子信息等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，積極培育未來產(chǎn)業(yè)，加快形成新質(zhì)生產(chǎn)力，增強(qiáng)發(fā)展新動(dòng)能。要發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力，必須牢牢把握人才這一生產(chǎn)力中最活躍、最具決定意義的能動(dòng)主體，在求“新”中堅(jiān)持廣泛匯聚創(chuàng)新人才動(dòng)能，推動(dòng)人才“第一資源”真正轉(zhuǎn)化為驅(qū)動(dòng)發(fā)展的澎湃動(dòng)力。

以政策之“新”引領(lǐng)聚才態(tài)勢，推動(dòng)人才力量“攥指成拳”。要深刻認(rèn)識(shí)人才引領(lǐng)驅(qū)動(dòng)和支撐高質(zhì)量發(fā)展的重大意義，立足發(fā)展實(shí)際，以更加積極、開放、有效的人才引進(jìn)政策構(gòu)筑全新的聚才優(yōu)勢。通過創(chuàng)新的人才政策，推動(dòng)創(chuàng)新要素向重點(diǎn)地區(qū)集中、產(chǎn)業(yè)集群向重點(diǎn)園區(qū)聚集，形成科學(xué)規(guī)范、開放包容、運(yùn)行高效的人才工作體系，推動(dòng)科技創(chuàng)新人才集聚形成規(guī)模效應(yīng)和乘數(shù)效應(yīng)，持續(xù)發(fā)揮各類人才“攥指成拳”的系統(tǒng)優(yōu)勢，展現(xiàn)創(chuàng)新破難、改革破題、開放破局的全新氣象。

以環(huán)境之“新”營造愛才生態(tài)，賦能人才活力“持續(xù)釋放”。要持續(xù)營造好全社會(huì)尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造的環(huán)境，以良好人才創(chuàng)新生態(tài)環(huán)境充分激發(fā)各類人才大展身手的創(chuàng)新活力，用好人才驅(qū)動(dòng)發(fā)展的實(shí)質(zhì)功能。支持創(chuàng)新人才和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)為營造良好人才創(chuàng)新生態(tài)環(huán)境貢獻(xiàn)智慧和力量，帶動(dòng)科技創(chuàng)新與人才集聚同頻共振、一體發(fā)力，在以人為本的全面發(fā)展創(chuàng)新生態(tài)中促進(jìn)更多創(chuàng)新人才成為加快形成新質(zhì)生產(chǎn)力的引領(lǐng)者、推動(dòng)者、見證者，為高質(zhì)量發(fā)展提供源源不竭的動(dòng)力。

以培育之“新”提高育才質(zhì)量，鋪寬人才成長“成才之路”。要堅(jiān)持教育科技人才協(xié)同發(fā)展，按照加快形成新質(zhì)生產(chǎn)力的新標(biāo)準(zhǔn)和新要求，以“人人皆可成才”的理念做好現(xiàn)實(shí)急需的高水平人才的培養(yǎng)工作。要發(fā)揮高校作為培養(yǎng)創(chuàng)新拔尖人才的主體作用和平臺(tái)資源優(yōu)勢，深化人才培養(yǎng)供給側(cè)改革，打破路徑依賴和學(xué)科壁壘，牢固樹立學(xué)科交叉、產(chǎn)教融合、科教融合、校企協(xié)同的人才培養(yǎng)理念，持續(xù)增強(qiáng)不同人才培養(yǎng)主體的有機(jī)協(xié)同，全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，為各類人才全面鋪寬成長成才之路。(作者：黃智)