手起筆落 各有千秋

回家的路上，我滿腦子都是同學(xué)們那羨慕的神情和那在人群中閃閃發(fā)光的課代表。手起筆落，像窗外的風(fēng)帶走了幾片枯黃的葉。小時(shí)候，我就很喜歡拿著筆，在鄉(xiāng)下挨家挨戶的墻上留下五彩的印記。雖玩得不亦樂乎，但也少不了一頓挨罵，趁其不備，奪過筆轉(zhuǎn)身就跑，任憑大人在后面怎樣叫喊。后來回到城里，那五彩的印記留在了鄉(xiāng)下的房子上，隱沒在我兒時(shí)的記憶中。

升入初中的某一天，課間大家都聚在一塊，課代表站在中間，繪聲繪色地講著什么，我擠過人群，方才聽到原來是講自己鋼琴十級(jí)，周圍滿是羨慕和崇拜，我也不例外。一到家里，我扔下書包就興沖沖地奔向媽媽，告訴她我想學(xué)鋼琴，媽媽放下手中的活，“你可要想好，鋼琴可是很累的，自己是不是真的喜歡。”我早就沖昏了頭腦，一個(gè)勁地點(diǎn)頭。終于，我如愿地坐在了鋼琴的黑色長(zhǎng)凳上，本以為可以彈出一首首美妙的音樂，卻彈了一節(jié)課的哆、瑞、咪，后面幾個(gè)星期如出一轍。

我有點(diǎn)泄氣了，開始后悔為什么不學(xué)點(diǎn)別的樂器，而是學(xué)這般無聊的鋼琴。媽媽知道后很嚴(yán)肅地批評(píng)了我，“所有事情都有一個(gè)過程，你只看到了閃閃發(fā)光的別人，但別人日日夜夜、日復(fù)一日的練習(xí)你又何曾知道。”我怔在了原地，是啊!沒有花開又怎會(huì)結(jié)果。我又是真的喜歡，還只是一時(shí)興起。我思索著回到房間，卻發(fā)現(xiàn)墻上貼著我兒時(shí)的畫，雖筆畫稚嫩，但色彩分明，畫中百花盛開，盛開著的也是我那五彩的童年。

我突然想到了什么，在柜子里翻箱倒柜。終于，我找到我第一次得到的畫畫工具，那是我生日的禮物。如今我再次拿起畫筆，這種感覺讓我既陌生又熟悉。手起、筆落，在一張張白紙上，畫出一朵朵奮力綻放的鮮花，自信而又朝氣蓬勃。筆尖從紙上滑過，童年的往事歷歷在目。我好似找回了那隱沒在兒時(shí)記憶中五彩的印跡。我這時(shí)才幡然醒悟，每個(gè)人都有屬于自己的特長(zhǎng)。就像鮮花，每一朵都有屬于自己獨(dú)特的意義，美得各有千秋。

大雁可以吹噓它見過了各地桃李爭(zhēng)妍的艷春，麻雀也可以炫耀它遇到過裊裊婷婷的雪花。各自有各自的本領(lǐng)，任時(shí)光流轉(zhuǎn)，都能發(fā)出異樣的光彩。手起筆落，我于思考的縫隙中堅(jiān)挺了自我的千秋。夏雨欣