中經(jīng)評(píng)論：優(yōu)化培養(yǎng)供給 助力高校畢業(yè)生“職”通未來(lái)

大學(xué)生就業(yè)是千家萬(wàn)戶(hù)的“心頭事”。近日，中辦、國(guó)辦印發(fā)《關(guān)于加快構(gòu)建普通高等學(xué)校畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)服務(wù)體系的意見(jiàn)》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《意見(jiàn)》)，對(duì)構(gòu)建高質(zhì)量就業(yè)服務(wù)體系、促進(jìn)高校畢業(yè)生高質(zhì)量充分就業(yè)有關(guān)工作作出部署。

高校畢業(yè)生就業(yè)難，難在哪兒?一是規(guī)�？偭看�。高校畢業(yè)生已成為我國(guó)城鎮(zhèn)新增就業(yè)絕對(duì)主體，自2022年起，畢業(yè)生規(guī)模連續(xù)三年突破千萬(wàn)，預(yù)計(jì)未來(lái)十年總量還會(huì)持續(xù)增長(zhǎng)。二是人才供給難以匹配市場(chǎng)需求。一些企業(yè)常感嘆“招不到合適的人”，不少畢業(yè)生也困惑“找不到對(duì)口的崗”。供需錯(cuò)配，根源在于教育培養(yǎng)與市場(chǎng)需求脫節(jié)，也與畢業(yè)生“高不成、低不就”的心態(tài)有關(guān)。例如，人工智能、電子半導(dǎo)體、工業(yè)自動(dòng)化等行業(yè)人才需求強(qiáng)勁，但高校人才培養(yǎng)數(shù)量缺口較大。

如何讓千萬(wàn)學(xué)子“人盡其才、才盡其用”，考驗(yàn)著政策智慧。不久前印發(fā)的《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要(2024—2035年)》提出，“完善人才培養(yǎng)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要適配機(jī)制”。此次《意見(jiàn)》直擊痛點(diǎn)，將“優(yōu)化培養(yǎng)供給體系”置于首位。在人才需求側(cè)，強(qiáng)調(diào)科學(xué)研判人才發(fā)展趨勢(shì)及供需狀況;在教育供給側(cè)，提出以促進(jìn)供需適配為導(dǎo)向動(dòng)態(tài)調(diào)整高等教育專(zhuān)業(yè)和資源結(jié)構(gòu)布局;從就業(yè)端反饋來(lái)看，要求完善招生計(jì)劃、人才培養(yǎng)與就業(yè)聯(lián)動(dòng)機(jī)制�！兑庖�(jiàn)》以破解結(jié)構(gòu)性矛盾為目標(biāo)，全鏈條優(yōu)化就業(yè)服務(wù)，將進(jìn)一步助力千萬(wàn)高校畢業(yè)生“職”通未來(lái)。

人才培養(yǎng)契合社會(huì)需求，才能做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作。當(dāng)下，我國(guó)正積極拓寬就業(yè)渠道、優(yōu)化人才供給結(jié)構(gòu)，為畢業(yè)生創(chuàng)造更多機(jī)會(huì)。例如，智能制造、新能源等領(lǐng)域每年新增約150萬(wàn)個(gè)崗位，其中60%面向高校畢業(yè)生。2024年，全國(guó)共增設(shè)國(guó)家戰(zhàn)略急需專(zhuān)業(yè)布點(diǎn)1673個(gè)，撤銷(xiāo)不適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的專(zhuān)業(yè)布點(diǎn)1670個(gè)，促使高校畢業(yè)生更好適應(yīng)社會(huì)需求。

政策的價(jià)值，體現(xiàn)在實(shí)實(shí)在在的獲得感上。為經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)輸送充足的人力資源，各方還需持續(xù)發(fā)力。政府要當(dāng)好“引路人”，落實(shí)稅收減免等激勵(lì)政策，加強(qiáng)就業(yè)形勢(shì)研判和進(jìn)展監(jiān)測(cè)，編制發(fā)布人才需求報(bào)告和急需緊缺人才目錄，提供多元化、精準(zhǔn)化的就業(yè)服務(wù)。高校和企業(yè)要當(dāng)好“擺渡人”，優(yōu)化專(zhuān)業(yè)設(shè)置，深化產(chǎn)教融合，把專(zhuān)業(yè)“辦在產(chǎn)業(yè)鏈上”，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展與人才培養(yǎng)同頻共振。與此同時(shí)，畢業(yè)生要當(dāng)好自己的“掌舵人”，以更積極的心態(tài)面對(duì)就業(yè)，主動(dòng)提升學(xué)習(xí)能力和職業(yè)轉(zhuǎn)換能力，多思考“我想干什么”“我能干什么”，客觀評(píng)估自身?xiàng)l件，尋找相匹配的崗位。

各方齊心協(xié)力，擰成一股繩，定能為高校畢業(yè)生的美好前程添磚加瓦。當(dāng)每個(gè)人都能在廣闊的社會(huì)舞臺(tái)上施展才華，現(xiàn)代化建設(shè)的人才根基必將更加堅(jiān)實(shí)。(中國(guó)經(jīng)濟(jì)網(wǎng)評(píng)論員 梁瑜)