青春獻(xiàn)給孩子 堅(jiān)守只因甘愿
他叫祝東華，是一名鄉(xiāng)村小學(xué)教師，中共黨員，曾是祁門(mén)縣第十四屆、第十五屆團(tuán)委會(huì)后補(bǔ)委員以及歷口、平里、金字牌中心學(xué)校大隊(duì)輔導(dǎo)員和班主任，現(xiàn)任祁門(mén)縣溶口學(xué)校副校長(zhǎng)。1998年參加工作以來(lái)，一直扎根于農(nóng)村，從事小學(xué)教育教學(xué)工作，在美麗的鄉(xiāng)村，默默地守候著那份簡(jiǎn)單而執(zhí)著的人生信念�；仡欁约旱膹慕讨�，雖然沒(méi)有顯赫的功績(jī)，也沒(méi)有令人羨慕的收入，然而能扎根農(nóng)村，播種知識(shí)，實(shí)現(xiàn)自己桃李滿園的夙愿，也感到無(wú)限滿足。
人們常說(shuō)，學(xué)生是一塊正待雕琢的璞玉，遇上技藝精湛的雕刻師就會(huì)成器成寶。哪一位老師不想讓自己的學(xué)生成名成家，但只有那些用心去雕琢的人才可能領(lǐng)會(huì)到其中的樂(lè)趣。祝老師從踏上講臺(tái)的那一刻起，就深深地明白教育的偉大意義和自己肩負(fù)的崇高歷史使命，常常告誡自己說(shuō)：“教師的每一點(diǎn)疏漏都會(huì)帶來(lái)學(xué)生一生的知識(shí)或人格缺失”。也正是這句話時(shí)刻鞭策著他一步步成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的人民教師。
一、思想教育有特色
1.自身思想教育和職業(yè)道德建設(shè)
“教書(shū)育人”是教師的天職。教師光具備必要的專業(yè)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須具有高尚的思想水平和道德情操，以身作則，以自身的榜樣去感染、熏陶學(xué)生。祝老師深知：教師擔(dān)負(fù)培養(yǎng)下一代青少年的重任。教師的世界觀、人生觀、價(jià)值觀等思想情操和道德品質(zhì)都會(huì)對(duì)青少年產(chǎn)生重要影響，因此在青少年眼里，教師是一切美好事物的化身和仿效的榜樣，是最有知識(shí)、最有教養(yǎng)、品德高尚的人。師德是學(xué)生的先導(dǎo)。因此，他十分注重自身的思想教育和師德修養(yǎng)，他不斷學(xué)習(xí)，努力把自己培養(yǎng)成一個(gè)品德高尚的教師。2001年在全鎮(zhèn)教育系統(tǒng)“師德建設(shè)年”活動(dòng)中被評(píng)為優(yōu)秀教師;2009年至今，他先后多次被團(tuán)縣委、祁門(mén)縣教育局、黃山市教育局表彰為優(yōu)秀大隊(duì)輔導(dǎo)員、優(yōu)秀團(tuán)干等。
2.以人為本，抓好學(xué)生品德教育
祝老師一貫重視學(xué)生思想品德和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，使學(xué)生“學(xué)會(huì)做人”，教育學(xué)生在家做個(gè)好孩子，在校做個(gè)好學(xué)生，在社會(huì)上做個(gè)好兒童。在每周的班會(huì)、晨會(huì)上他堅(jiān)持進(jìn)行傳統(tǒng)禮儀和傳統(tǒng)美德教育，教育學(xué)生自覺(jué)遵守班紀(jì)校規(guī)，愛(ài)護(hù)公物，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬師長(zhǎng);學(xué)習(xí)勤奮刻苦，按時(shí)完成作業(yè)，不曠課不早退;穿著大方、干凈、得體，注意環(huán)境衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生;遵守社會(huì)公德和公共秩序;尊老愛(ài)幼、孝敬父母、助人為樂(lè)……學(xué)生的巨大轉(zhuǎn)變，換來(lái)了同行的認(rèn)可和學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)，學(xué)生的集體觀念和道德素養(yǎng)不斷提升。
二、求學(xué)上進(jìn)有收獲
祝老師最初學(xué)歷是中師，自己意識(shí)到知識(shí)的不足，利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)修，自學(xué)了大學(xué)�？莆膽{。作為新時(shí)代的教師，他不斷給自己“充電”，努力學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，學(xué)會(huì)了運(yùn)用flash制作課件。他還虛心向其他經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教，認(rèn)真閱讀各類書(shū)籍，并且積極參加各種教科研學(xué)習(xí)及活動(dòng)，努力使自己成為一名學(xué)生欽佩的知識(shí)淵博型教師。由于他堅(jiān)持不懈地努力，獲得了不少的成績(jī)。2006年7月他撰寫(xiě)的論文《在體育與健康教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力》獲市中小學(xué)論文報(bào)告會(huì)二等獎(jiǎng);2007年論文《在體育與健康教學(xué)中的德育滲透》獲市中小學(xué)體育與健康新課程論文評(píng)比三等獎(jiǎng);2008年撰寫(xiě)的體育教學(xué)設(shè)計(jì)《闖2008 組五環(huán)》獲縣三等獎(jiǎng);2013年8月撰寫(xiě)的陶研論文《如何在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中踐行陶行知教育思想》獲得市級(jí)二等獎(jiǎng);2011年10月撰寫(xiě)的論文《轉(zhuǎn)化差生之我見(jiàn)》獲得市級(jí)三等獎(jiǎng);2011年11月撰寫(xiě)的論文《讓品德課堂回歸生活》獲得縣級(jí)二等獎(jiǎng);2013年11月撰寫(xiě)的論文《計(jì)算器進(jìn)入小學(xué)數(shù)學(xué)課堂初探》一文獲得縣級(jí)三等獎(jiǎng);2014年12月撰寫(xiě)的論文《如何實(shí)現(xiàn)課堂練習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的創(chuàng)新》獲得縣級(jí)三等獎(jiǎng);2015年8月撰寫(xiě)的論文《畫(huà)龍還需點(diǎn)睛》獲縣級(jí)二等獎(jiǎng);2016年8月撰寫(xiě)的論文《體育教學(xué)生活化與陶行知的生活教育思想》獲得縣級(jí)二等獎(jiǎng);2017年11月在黃山市暨屯溪區(qū)社會(huì)工作服務(wù)公益項(xiàng)目創(chuàng)投大賽中，他的《為愛(ài)啟程：托起“留守兒童”的一片藍(lán)天服務(wù)》項(xiàng)目榮獲三等獎(jiǎng)。
三、 嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)有成果
祝老師一貫以治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)而著稱。他對(duì)新課程理念理解深刻，掌握扎實(shí)，運(yùn)用熟練，能夠靈活、創(chuàng)造性地使用教材。他還大膽探索新的教學(xué)方法與教學(xué)手段，利用現(xiàn)代化多媒體輔助教學(xué)。課堂上鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，大膽發(fā)言;新穎的教學(xué)方法——講、示范、嘗試、創(chuàng)新，形式活潑多樣，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性。該校學(xué)生在全縣的小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)中成績(jī)優(yōu)異。他所教的學(xué)生——馮凱同學(xué)在2008年全縣小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)中打破200米紀(jì)錄;許寶林同學(xué)在2009年全縣小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)中打破鉛球紀(jì)錄;2017年他輔導(dǎo)學(xué)生周祁臻在祁門(mén)縣“索牌杯”羽毛球比賽中榮獲女子兒童組季軍等;他在科技創(chuàng)造發(fā)明方面更是學(xué)校領(lǐng)頭雁，他組織學(xué)生參加2015年祁門(mén)縣“閶華電子杯”、2016祁門(mén)縣“黃山電器杯”和黃山市第二屆中小學(xué)生創(chuàng)造發(fā)明大賽中多人獲獎(jiǎng)，學(xué)校也連續(xù)兩次被評(píng)為優(yōu)秀組織單位，他個(gè)人被表彰為優(yōu)秀輔導(dǎo)教師，2017年他再次帶領(lǐng)溶口學(xué)校年輕教師和學(xué)生在祁門(mén)縣“祥源杯”中小學(xué)生發(fā)明創(chuàng)造比賽中獲得佳績(jī)，填補(bǔ)了該校多年來(lái)在科技工作中空白。
四、 教研活動(dòng)有碩果
祝東華老師利用課余時(shí)間自覺(jué)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程新理念，不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平和參與實(shí)踐運(yùn)用，積極探索，大膽改革，推動(dòng)本校體育新課程改革的進(jìn)程。他被學(xué)校派出參加全市優(yōu)秀(錄像)課評(píng)比、全省體育觀摩課學(xué)習(xí)活動(dòng)，連續(xù)兩年被縣教育局選派參加“國(guó)培計(jì)劃”中西部項(xiàng)目培訓(xùn)《村小教師訪名�！穼W(xué)習(xí)活動(dòng)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，他表現(xiàn)突出，成績(jī)優(yōu)異，連續(xù)兩年被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員。學(xué)習(xí)回來(lái)后，他總是在第一時(shí)間把好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與本校以及全縣體育老師一起討論分享，并積極主動(dòng)擔(dān)任縣進(jìn)修學(xué)校開(kāi)展的“國(guó)培計(jì)劃”“有效教學(xué)研究”專題小學(xué)體育學(xué)科以課領(lǐng)訓(xùn)研修示范案例執(zhí)教活動(dòng)。他還經(jīng)常組織開(kāi)展體育觀摩研討課，和大家共同座談評(píng)議，交流經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。在大家的共同努力下學(xué)校體育學(xué)科的教科研活動(dòng)進(jìn)行得如火如荼，一派蓬勃發(fā)展的良好局面。而他本人也先后被祁門(mén)縣教育局評(píng)為“教壇新星”和體育學(xué)科“骨干教師”。他主持的黃山市教育科研規(guī)劃課題《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)設(shè)計(jì)的有效性研究》也按期順利結(jié)題等。
五、少先隊(duì)、學(xué)校工作有成效
祝老師自2007年2月至2017年8月，期間，一直擔(dān)任中隊(duì)輔導(dǎo)員和中心校少先大隊(duì)輔導(dǎo)員工作，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，不求回報(bào)。以情感召學(xué)生，以理折服學(xué)生，動(dòng)情曉理是他擔(dān)任大隊(duì)輔導(dǎo)員工作的一大特點(diǎn)。在教育、教學(xué)中，他把自己看做是學(xué)生的長(zhǎng)者這一角色體現(xiàn)得淋漓盡致。教育離不開(kāi)愛(ài)，愛(ài)學(xué)生是教育學(xué)生的出發(fā)點(diǎn)，也是教育學(xué)生最重要的手段和方法，世上最博大、最無(wú)私的愛(ài)莫過(guò)于母愛(ài)、父愛(ài)，祝老師就是以“父親”的身份關(guān)注著學(xué)生，他關(guān)心學(xué)生的健康，關(guān)心學(xué)生的安全，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。他對(duì)那些單親、無(wú)親或家庭貧困的子女，就更關(guān)心得多一點(diǎn)，幫助得多一點(diǎn)。對(duì)那些學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生，也不會(huì)因?yàn)樗麄兺习嗉?jí)成績(jī)的后腿而冷落他們，讓他們明白，老師心中永遠(yuǎn)有他們的位置，永遠(yuǎn)關(guān)注他們，讓他們體會(huì)到學(xué)校不僅是傳播知識(shí)的場(chǎng)所，更是傳遞溫暖和真情的地方。祝老師慈母嚴(yán)父般的愛(ài)深深地感染著他的學(xué)生，吸引著他的學(xué)生，激勵(lì)著他的學(xué)生。祝老師還非常尊重學(xué)生個(gè)性，鼓勵(lì)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣愛(ài)好，大力倡導(dǎo)學(xué)生積極參加各種類型的活動(dòng)，在活動(dòng)中鍛煉自己。鼓勵(lì)學(xué)生拓寬知識(shí)面，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)。在各種活動(dòng)中，他的班級(jí)參加的人數(shù)最多，表現(xiàn)最出色，獲獎(jiǎng)也最多，因此，他所帶的班級(jí)多次被縣教育局、共青團(tuán)祁門(mén)縣委員會(huì)評(píng)為“先進(jìn)班集體”;2016年中心校少先大隊(duì)也被表彰為“縣優(yōu)秀大隊(duì)”;他本人也多次被評(píng)為市、縣級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)員、優(yōu)秀團(tuán)干等。2017年9月因工作需要，他再次服從組織安排，被調(diào)到交通極其不便的南麓溶口學(xué)校擔(dān)任副校長(zhǎng)，分管安全衛(wèi)生和語(yǔ)言文字等。在他的感染教育下，學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了做事，還學(xué)會(huì)了做人，一學(xué)期來(lái)，學(xué)校安全系數(shù)100﹪，學(xué)校還被評(píng)為市級(jí)“平安校園”呢!
六、公益事業(yè)錦上添花
俗話說(shuō)：在其位、務(wù)其職、思其政。從教以來(lái)，他不僅注重課堂教學(xué)，同時(shí)更熱心于教育公益事業(yè)、不忘肩負(fù)的使命。2016年他自愿參加了黃山市民政局舉辦的“社會(huì)工作者”培訓(xùn)。會(huì)后，經(jīng)常利用雙休日與“祁門(mén)心尚義工”團(tuán)隊(duì)一起對(duì)偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村老弱病殘者實(shí)施幫扶;他還積極為留守、貧困兒童向祁門(mén)團(tuán)縣委、祁門(mén)縣婦聯(lián)遞交申請(qǐng)，2016年?duì)幦〉綆头鲑Y金達(dá)一萬(wàn)余元;今年，他又與祁門(mén)縣螢火蟲(chóng)愛(ài)心團(tuán)隊(duì)聯(lián)系，為成績(jī)優(yōu)異的貧困留守兒童爭(zhēng)取到了結(jié)對(duì)幫扶等優(yōu)惠政策。2017年是國(guó)家建檔立卡教育扶貧之年，他怕耽誤學(xué)生上課，就利用周末時(shí)間，起早摸黑地與縣局分管領(lǐng)導(dǎo)、校長(zhǎng)一起進(jìn)村入戶，認(rèn)真貫徹教育扶貧政策，將教育扶貧資金發(fā)放到建檔立卡戶手里。
愛(ài)與責(zé)任是師德的靈魂，學(xué)識(shí)魅力與人格魅力是師德的最高境界。祝東華始終以自己良好的教師形象為學(xué)生樹(shù)立了榜樣，塑造著學(xué)生良好的品行，受到師生贊揚(yáng)和領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。家長(zhǎng)都爭(zhēng)相把孩子送到他所帶的班級(jí)，和他在一起工作的老師，總是充滿力量和激情，精神倍增。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。祝老師說(shuō)，未來(lái)的教育道路還很漫長(zhǎng)，但無(wú)論有多么艱辛、多么苦澀、多么平凡，他都無(wú)悔自己的選擇——把青春獻(xiàn)給孩子。他會(huì)一如既往地用青春與年華、忠誠(chéng)與執(zhí)著、師愛(ài)與智慧詮釋自己的“教育誓言”!他的精神與性格感染著一屆屆學(xué)生，他(她)們都在祝老師的影響下，也將會(huì)為祖國(guó)的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的聰明才智!
