市場星報、安徽財經(jīng)網(wǎng)(xomn.cn)、掌中安徽記者 1月10日，中國好人、淮南市鳳臺縣丁集鎮(zhèn)張巷小學(xué)殘疾教師李元芳帶著一歲多的二孩果果參加淮南市第十六屆人民代表大會第二次會議，審議政府工作報告，提出關(guān)注農(nóng)村教育均衡問題、農(nóng)村學(xué)前教育小學(xué)化現(xiàn)象等建議。
淮南市鳳臺縣張巷小學(xué)教師李元芳，因脊髓灰質(zhì)炎致左腿肌肉嚴重萎縮，她克服了殘疾造成的種種困難，無法長時間站立就跪在板凳上為孩子們上課，20年來在鄉(xiāng)村小學(xué)里默默耕耘，用溫暖呵護留守兒童，用自強激勵鄉(xiāng)村少年，跪守三尺講臺，送走了一批又一批學(xué)生。
今年淮南市第十六屆人民代表大會第二次會議期間，由于孩子太小，自己行動不方便，經(jīng)大會會務(wù)組批準，她帶著二孩果果和自己媽媽參會。中午會議休息時間，她在房間里一邊照顧孩子一邊審讀政府工作報告，書寫建議和議案。作為來自偏遠農(nóng)村小學(xué)的人大代表，李元芳在鳳臺縣代表團審議《政府工作報告》時發(fā)言，建議政府應(yīng)該關(guān)注農(nóng)村基礎(chǔ)教育均衡的問題，基礎(chǔ)設(shè)施硬件齊全，但是未得到開發(fā)利用，學(xué)校擁有電腦，卻沒人去開展教學(xué);幼兒教育不應(yīng)該小學(xué)化，要讓農(nóng)村學(xué)前兒童也多閱讀童話繪本，多玩益智趣味游戲;各村要建立留守兒童之家，關(guān)注農(nóng)村兒童內(nèi)心世界。
李元芳說：教育不能光講學(xué)習(xí)成績，每個孩子都是鮮活的生命，對每個孩子的教育方法也都不一樣，我還建議設(shè)立市級中小學(xué)教師課題項目庫，鼓勵一線教師申請課題，集思廣益辦教育。
談到鄉(xiāng)村環(huán)境治理，李元芳說了一個小故事，他們學(xué)校所在的張巷村4年前每家發(fā)了6棵桃樹苗。今年，班級里孩子帶來很多剛摘下來的桃子送給老師品嘗。看著窗外，李元芳滿懷憧憬地說，政府如果把農(nóng)村廢棄的宅基地都利用好，變廢為寶，種上各種杏樹、梨樹、桃樹，幾年后，家鄉(xiāng)一定會變成花果山，孩子們在花果叢林中玩耍，多快樂啊!
圖為： 1月10日，中國好人、淮南市鳳臺縣丁集鎮(zhèn)張巷小學(xué)殘疾教師李元芳帶著一歲多的二孩果果參加淮南市第十六屆人民代表大會第二次會議，審議政府工作報告，提出關(guān)注農(nóng)村教育均衡問題、農(nóng)村學(xué)前教育小學(xué)化現(xiàn)象等建議。
陳彬 記者 吳傳賢
