這是一本真正寫給孩子看的書。
孩子們有孩子們的世界。他們不關心股市的漲跌、氣候的變化——那是大人們應該操心的事。在孩子們的眼里，小小的事物能被放大許多。他們能蹲在地上一下午看螞蟻搬家，能為了心愛的玩具被弄壞而哭得撕心裂肺。
而我們大人要做的，不是急于拉著他們走進大人的世界，而是要給孩子們的世界打開一扇門，不，就算是推開一扇窗也好。讓他們沉浸在自己的世界的同時，也望一望大人的世界。
正如這本《改變世界的書》所做的這樣。
毫無疑問，這些書是從大人們的視角選出來的，它們有些安慰了千千萬萬人的心靈，有些向大家宣布了劃時代的新發(fā)現(xiàn)，還有些成為了指引人類前進的燈塔。《論語》《資本論》《相對論》……不可否認，全是重量級的�？蛇@些書大都艱深難懂，有人花了一輩子的精力去研究一本都研究不透，怎么介紹給孩子們呢？他們會感興趣嗎？
經書神秘？不要緊，挑選一些有意思的告訴孩子們。比如，《圣經》有的篇章像神話，有的像寓言，有的像驚險刺激的小說，有的像傳記；《古蘭經》的章節(jié)的分法很好玩，它分成三十卷，這樣可以讓人在一個月里每天讀一卷；《佛經》則用盡了各種方法，告訴人們怎么努力，讓自己變成一個“佛”。
《論語》無聊，一聽“子曰”就想跑？那是老師沒教好！孔子的大道理來自平常生活中的許多小道理，用來解決許多小問題。坐在公交車上看到孕婦上車，可是自己很累不想讓座怎么辦？跟我很要好的朋友，自從班上來了跟他很要好的新朋友，就跟我不是很要好了，怎么辦？只要你讀懂了《論語》，自然會有答案。
《相對論》全世界沒幾人能看懂？這么給孩子解釋一定行得通：賽跑時，你跑得很快，而隔壁班的大牛跑得更快；但是在你看來，大牛其實跑得只比你快一點點。瞧，速度是“相對”的。多簡單！
然而，本書的可貴之處不止于此。知識的傳承固然重要，可最難得的是啟蒙。
啟蒙不是教孩子“你怎么連父母、老師、領導的話都不聽了”的盲從，不是教孩子“人生苦短，何必活那么累”的忍耐，也不是教孩子“現(xiàn)實的就是合理的”的洗腦。
什么是啟蒙？
第一，尊重常識；第二，學會質疑、分析，不從眾。
看完關于經書的種種小趣聞，本書不忘告訴孩子們一個現(xiàn)實：人們常常認為只有自己信仰的宗教才是真理，別的宗教都是騙人的；甚至因為宗教，發(fā)生過無數(shù)次的戰(zhàn)爭。其實，宗教本身并沒有排斥性，以寬容的眼光看待就好了。
說完達爾文發(fā)表《物種起源》的經歷，本書鼓勵孩子們：勇于懷疑一些“大家都認為是這樣”的事，并愿意為一些“傻念頭”尋找證據(jù)。同時，也要勇于接受別人提出的新看法，因為這樣的人也是很了不起的！
講完馬爾薩斯的《人口論》，本書提醒孩子們如今嚴峻的人口、環(huán)境問題：地球上的人口越來越多，空氣越來越臟，噪音越來越大。雖然孩子們不能解決這些問題，可還是要告訴他們這些問題的客觀存在。
對，這就是本書努力想做到的——讓孩子認真思考，讓孩子追求幸福，讓孩子勇于變革現(xiàn)狀，創(chuàng)造美好。
是的，不是用一種思想去替換另一種思想，而是告訴他們“每個人都有追求幸福和自由的權利”，讓他們質疑“大家都這樣，就是正確的嗎”，鼓勵他們“合理的會是現(xiàn)實的”。
本書的作者陳衛(wèi)平先生是臺灣學者、作家，資深出版人，他主編的《寫給兒童的中國歷史》《寫給兒童的世界歷史》，均是十分暢銷的童書。他曾在一次訪談中提到，這套《寫給兒童的文明史》的創(chuàng)作正是要突破傳統(tǒng)百科條目的窠臼，將故事、游戲、連環(huán)畫等多元敘述方式有機融合，向小讀者闡述人類文明的發(fā)展歷程，涵蓋思想、文學、藝術、科技、生活……與孩子進行心靈交流，向孩子傳遞知識的力量，撒播文明的光輝，展現(xiàn)文化的魅力。
在孩子的心里埋下一顆啟蒙的種子，然后我們要做的，便是等待這顆小小的種子在成長的歲月里慢慢生根、發(fā)芽，長成參天大樹。
安徽少年兒童出版社編輯 曾文麗
