“近年來我發(fā)現(xiàn)各地中小學(xué)陪讀的現(xiàn)象普遍，這樣下去有很多的弊端。”省人大代表方書蓮在接受記者采訪時(shí)說，2021年人代會，她帶來了關(guān)于嚴(yán)格限制中小學(xué)陪讀，合理引導(dǎo)家長樹立正確育子觀的建議。
中小學(xué)陪讀，顧名思義，就是中小學(xué)生家長為了追求更好的教育效果，來到子女就讀的學(xué)校所在的城鎮(zhèn)居住以陪伴孩子學(xué)習(xí)、照顧孩子生活的一種社會現(xiàn)象。在方書蓮看來，陪讀最大的弊端是容易讓部分學(xué)生養(yǎng)成生活上衣來伸手飯來張口的不良習(xí)慣，“這樣培養(yǎng)出來的學(xué)生缺少獨(dú)立生活能力、與人交往能力和集體主義精神，依賴性強(qiáng)。從學(xué)校管理角度看，陪讀不僅增加學(xué)校管理難度，還存在較大的安全隱患。陪讀學(xué)生放學(xué)走出校園，回去路上個(gè)人安全不能保障等等。”
為此，方書蓮建議，政府和教育主管部門出臺相關(guān)的嚴(yán)格限制中小學(xué)陪讀文件，支持和保護(hù)學(xué)校規(guī)范辦學(xué)，科學(xué)引導(dǎo)家長樹立正確育子觀，優(yōu)化優(yōu)質(zhì)教育資源;學(xué)校要重視加大學(xué)生的思想品格教育和勞動教育，加大宣傳，明確陪讀的利害得失，將陪讀納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)進(jìn)入學(xué)生成長記錄檔案。
“學(xué)校加大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，優(yōu)化后勤保障，使學(xué)生吃得好、住得好，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、勞動習(xí)慣。” 方書蓮認(rèn)為，學(xué)�？赏ㄟ^利用家訪等形式分析陪讀利與弊，合理引導(dǎo)家長樹立正確育子觀。
