市場(chǎng)星報(bào)、安徽財(cái)經(jīng)網(wǎng)(xomn.cn)、 掌中安徽訊(劉渠洋 記者 禹志強(qiáng))為進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，滿足學(xué)生多樣化和個(gè)性化需求，全面培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，宿州靈璧縣漁溝鎮(zhèn)各學(xué)校積極采取措施，努力將課后延時(shí)服務(wù)做精做細(xì)，讓課后延時(shí)服務(wù)有溫度更有特色。
學(xué)生：有人陪伴 樂享“延時(shí)”
“叮叮叮……”的放學(xué)鈴聲響起，漁溝鎮(zhèn)中心小學(xué)四年級(jí)學(xué)生張晶蕊并沒有背起書包離開學(xué)校，她和往常一樣，拿出作業(yè)本，開始寫作業(yè)。任課教師在班級(jí)為學(xué)生答疑解惑，讓張晶蕊可以輕松地完成作業(yè)。像張晶蕊一樣，延時(shí)服務(wù)結(jié)束時(shí)絕大多數(shù)學(xué)生能夠完成課后作業(yè)。這是學(xué)校把學(xué)生從過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)中解放出來所做出的努力，更是嚴(yán)格落實(shí)“雙減”政策的具體體現(xiàn)。
課后服務(wù)不止要做好學(xué)生放學(xué)后的“托管”，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生潛能，拓展學(xué)生特長(zhǎng)。目前漁溝鎮(zhèn)各小學(xué)共成立籃球、足球、舞蹈、繪畫、手工、器樂等興趣活動(dòng)小組110個(gè)，學(xué)生在自己擅長(zhǎng)和感興趣的活動(dòng)小組中展示風(fēng)采，不僅培養(yǎng)了興趣，也在同學(xué)和老師的陪伴下更多地感受到了大家庭的溫暖和愛。“我好開心和同學(xué)們一起寫作業(yè)，不懂的還可以問老師，寫完作業(yè)還能和大家一起做自己喜歡的事情。”馬集小學(xué)學(xué)生馬思彤說道。
家長(zhǎng)：雪中送炭 充滿期待
“以前孩子四點(diǎn)多就放學(xué)，我每天都要向廠里請(qǐng)假接孩子，匆匆忙忙的，十分不方便。”張可馨的媽媽李萍是位服裝廠工人，在談及學(xué)校延時(shí)服務(wù)時(shí)贊不絕口，“現(xiàn)在的延時(shí)服務(wù)政策可真是給家長(zhǎng)雪中送炭，幫了大忙了，我們可以安心工作，也不擔(dān)心孩子的學(xué)習(xí)了。”
課后延時(shí)服務(wù)的推出，讓學(xué)校和家庭之間架起了一座溝通的橋梁，有效解決了部分家長(zhǎng)對(duì)平衡家庭和工作之間的焦慮。一方面，放學(xué)后的延時(shí)服務(wù)，學(xué)校安排任課老師跟班管理、服務(wù)，輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、作業(yè)、課外閱讀，不僅讓家長(zhǎng)更放心孩子的學(xué)業(yè)，也讓家長(zhǎng)能更安心的工作;另一方面學(xué)校根據(jù)學(xué)生個(gè)人興趣開展的體育、美育、科技等多形式興趣培訓(xùn)班等可以培養(yǎng)孩子的興趣特長(zhǎng)，讓孩子在興趣學(xué)習(xí)服務(wù)中不斷提升自我和綜合能力。
教師：愿意付出 有所收獲
漁溝鎮(zhèn)中心校專門成立了“課后延時(shí)服務(wù)項(xiàng)目組”。為加強(qiáng)工作的針對(duì)性、指導(dǎo)性，建立提升課后服務(wù)質(zhì)量工作專班，具體承擔(dān)面向全鎮(zhèn)各小學(xué)的課后服務(wù)工作。通過服務(wù)，學(xué)生得到了鍛煉和鼓勵(lì)，增強(qiáng)了老師與家長(zhǎng)的溝通，讓老師的成就感十足，也更容易的開展各項(xiàng)工作。
“每天下午放學(xué)后看著孩子們期盼上課的眼神，看到他們動(dòng)手能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)增強(qiáng)，特色專長(zhǎng)得到發(fā)揮，越來越自信，即使我比過去下班更晚，備課占用更多時(shí)間，也覺得很有價(jià)值。”漁溝鎮(zhèn)申寨小學(xué)的教師馬靜說，“課后延時(shí)服務(wù)開展以來，我們?nèi)w教師也在不斷摸索學(xué)習(xí)，尋找更適合孩子們的方式，通過我們的努力，為我們的學(xué)生打造一個(gè)幸福、多彩的童年，讓他們學(xué)的快樂，玩的開心。”
