“我們的信來了!”1月6日，合肥市翡翠學校四(10)班的教室里一片沸騰，只見班長盧一航同學手捧著一沓沉甸甸的信封。
原來在部編版四年級上冊教材中，有一篇習作是學習寫信。四(10)班的高老師為了讓同學們有真實的寫信體驗，與潁上縣夏橋中心小學的四年級(2)班的同學們約定互通書信。你來我往，孩子們紛紛拿起了紙筆。
拿到從遠方來的“熱騰騰”信件，同學們迫不及待地讀了起來。在信中，同學們用文字傳達彼此的祝福，紛紛將自己的心里話告訴手拉手的小伙伴，有的向小伙伴們述說自己的學習生活，有的介紹家鄉(xiāng)風土人情，有的推薦優(yōu)秀的課外讀物，還有的向小伙伴發(fā)出邀請，邀請對方假期到學校、到家里做客……一封封誠摯的信件、一聲聲真誠的問候，都充滿了濃濃的關愛與期待，期待對方快快回信，期待與遠方的小伙伴 “手拉手”“心連心”。
隨著現(xiàn)代信息技術的發(fā)展，人們拿起手機便可以千里之外與友人見面、聊天，但紙筆書信，是從古至今的溝通方式，更是中國的傳統(tǒng)禮儀與文化瑰寶，代表著誠意、尊重與深厚的情感。見字如面，慢慢品讀，仿佛寫信人就在與你面對面傾訴，更有一種耐人尋味的神秘與親切。(高文秀)
