拜讀了張建春老師的幾篇小小說，皆娓娓道來，纖毫畢現(xiàn)，一人一個性，無臉譜化之行，無概念化之嫌，栩栩如生，呼之欲出，不禁拍案叫絕。
張建春老師在方寸之地，從一個點、一個片段、一個瞬間、一個現(xiàn)象入手，在短小的篇幅中，對社會、對人生進行描述和深思，對立意要求得更高。小小說的創(chuàng)作需要寫作者從小處入手，以獨特的角度、適當?shù)纳疃取⒈匾呐幸庾R，從一件或幾件小事敘述中，挖掘出現(xiàn)實的、人生的、人性的甚至哲理的思想內(nèi)涵。這是小小說必須具備的素質(zhì)和美感，從邏輯學的角度來說，是對小小說思想內(nèi)涵的要求。也可以這樣說，對立意的要求，是屬于對小小說本質(zhì)屬性的理解和詮釋，是對小小說內(nèi)涵的深度挖掘。在評判小小說的標準中只有充分認識了它的內(nèi)涵的重要性，才能使小小說的外延得以保障，才能使小小說被讀者所喜愛、所接納、所認可。比如《逮魚事》這篇，看似是寫逮魚，“上十斤的魚俊叔逮過，但逮得最大的魚是俊嬸”，實則寫的是俊叔和俊嬸的愛情故事。故事情節(jié)也跌宕起伏，熱愛逮魚的俊叔決定不逮魚了，金盆洗手，讓魚們不擔驚受怕。“不逮魚俊叔手癢沒處送，俊嬸就把手伸給俊叔：我這魚可逮。”這樣一輩子相依的愛情令讀者動容，也把俊叔為人正直的品格表現(xiàn)出來了。
在藝術品位方面，張建春老師在塑造人物性格，設置故事情節(jié)，營造特定環(huán)境中，通過語言、文采、技巧的有效使用，所折射出來的創(chuàng)意、情懷和境界，令人稱贊。其創(chuàng)作的小小說有曲折多變、起伏跌宕的故事情節(jié)，有脈絡清晰首尾呼應圓融的結構安排。一篇優(yōu)秀的小小說，總要在千把字的篇幅里，營造一個刺激讀者閱讀的“興奮點”，如深刻或敏感的立意、故事的陡轉(zhuǎn)、人物性格的升華、結尾的懸念等。除此之外，我覺得還有不可忽略的敘述語言的表現(xiàn)力，張建春老師的小小說應該說全部做到了。比如《看月亮》這篇描寫的“書上的字被月色泡軟了”，“月的誘惑力太大，他獨自走出家門，一瞬間月色就把他浸透了”，“明天無論如何要拽著妻去看月亮，要問問她，這月亮的味道可是青草味、禾苗味?”……這些語言把當時的環(huán)境和氛圍表現(xiàn)得到位、精彩，文學意味濃厚，文學品位較高。又比如《葉明書的遺書》這篇，紅色題材的，作者摒棄傳統(tǒng)的歌詠式的描寫英雄人物的套路，完全從人物形象的塑造、故事情節(jié)的鋪陳以及語言描寫等方面著手，加強細節(jié)描寫，把讀者帶入其中，身臨其境地感受當時那個年代共產(chǎn)黨員不畏犧牲、英勇就義的壯烈事跡。
所有的文學創(chuàng)作都需要智慧，小小說創(chuàng)作更需要智慧。張建春老師這一組小小說所攜帶的哲理性、雙關語、幽默成分幾乎全部涵蓋到了。我特別欣賞其小小說的結尾的處理方式，高明、巧妙，卻戛然而止，震撼讀者的內(nèi)心。一種不絕如縷的弦外之音，使小小說彌漫出來的言外之意愈多，浸潤給讀者的味道則愈醇厚綿長，給讀者留下思考和回味。這種稱之為“弦外之音”式的結尾，自然而言的敘述中其實是綿里藏針，暗藏玄機�！毒隆愤@篇的結尾寫到“村子里就有了兩口井。寬子家井水活絡，二保家的井銹了”就是屬于這一種，看起來只是自然而然的敘述，卻深刻地揭示了小小說的主題并且深化了主題，讓讀者認識更加深刻，并且留下思考人性的空間。
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