合肥市朝霞小學(xué)由原合肥市育紅小學(xué)與合肥市曙光小學(xué)合并而成，在歷史變遷中“開(kāi)明、東方紅、曙光、育紅、朝霞”等“校名”的更替，都為朝霞小學(xué)留下了“陽(yáng)光、溫暖、明亮、向上”的歷史文化印記。
如今，朝霞小學(xué)以“從朝霞啟航”作為辦學(xué)口號(hào)，以“蒙以養(yǎng)正，啟智潤(rùn)心”為辦學(xué)理念，開(kāi)啟了新的征程。
一、旭日初升 打造朝霞文化
教育是最大的民生，朝霞小學(xué)始終堅(jiān)持貫徹“將學(xué)生放在心上”的理念。面對(duì)放學(xué)后家長(zhǎng)不能及時(shí)來(lái)接孩子(不參加延時(shí)服務(wù))這一難題，朝霞小學(xué)在校門(mén)口開(kāi)辟了一個(gè)玻璃房，配備了二十余套桌椅，給孩子們提供了一個(gè)遮風(fēng)擋雨、看書(shū)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所。為了更好地陪伴這些孩子，學(xué)校黨員教師沖鋒在前，每天放學(xué)后守護(hù)孩子，以實(shí)際行動(dòng)為民辦實(shí)事，讓這個(gè)玻璃房變成充滿了陽(yáng)光和愛(ài)的小屋。
優(yōu)美的校園環(huán)境，每一處場(chǎng)景、每一面墻、每一棵草木都會(huì)說(shuō)話，都在傳遞無(wú)聲的育人力量。學(xué)校以“托起明天的太陽(yáng)”為辦學(xué)宗旨，提出“蒙以養(yǎng)正，啟智潤(rùn)心”的辦學(xué)理念，規(guī)劃了旭日課程，將許多想法都物態(tài)化，學(xué)校變得更生動(dòng)更立體。
二、精心育人 鑄就旭日教師
學(xué)校高度重視教師隊(duì)伍建設(shè)，一手抓師德師風(fēng)，一手抓業(yè)務(wù)素質(zhì)，以合肥市教科研基地校建設(shè)為載體，促進(jìn)課堂教學(xué)改革，以教研促教學(xué)，以教學(xué)促發(fā)展。學(xué)校現(xiàn)有合肥市骨干教師13人、合肥市學(xué)科帶頭合肥市優(yōu)秀教師十余人，合經(jīng)區(qū)骨干教師及學(xué)科帶頭人近20人，在合經(jīng)區(qū)2022年教學(xué)練兵暨“教壇新星”評(píng)選活動(dòng)中，孟芬等11名教師榮獲區(qū)級(jí)教壇新星稱(chēng)號(hào)。省級(jí)課題《小學(xué)階段男生積極心理品質(zhì)培養(yǎng)的策略研究》已結(jié)題;市級(jí)課題《小學(xué)勞動(dòng)教育校本教材開(kāi)發(fā)與使用的實(shí)踐研究》即將結(jié)題;市級(jí)課題《基于單元一體化小學(xué)高段語(yǔ)文綜合性作業(yè)設(shè)計(jì)與應(yīng)用研究》已成功立項(xiàng)，并順利開(kāi)題。
(一)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，探索師資隊(duì)伍建設(shè)模式
學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)實(shí)行“1236”模式，即：緊緊圍繞一個(gè)目標(biāo)：培養(yǎng)朝霞良師。重點(diǎn)抓好修養(yǎng)師德，錘煉師能兩大領(lǐng)域。關(guān)注成長(zhǎng)三個(gè)階段，站穩(wěn)講臺(tái)、走向成熟，突破瓶頸。學(xué)校指導(dǎo)每位教師找到自身不足，確立發(fā)展方向，量身打造培養(yǎng)計(jì)劃，幫助每位教師在實(shí)踐中成長(zhǎng)。有效落實(shí)六大途徑，即科研引領(lǐng)，名師帶動(dòng)，培訓(xùn)補(bǔ)短，課堂歷練，比賽提升，閱讀養(yǎng)心。學(xué)校鼓勵(lì)教師參加教科研工作，參與課題研究，把問(wèn)題作為課題，研究解決的辦法，提升科研能力和業(yè)務(wù)能力;遴選校內(nèi)優(yōu)秀教師作為學(xué)校“領(lǐng)航教師”“領(lǐng)航班主任”，在教學(xué)、學(xué)習(xí)、班級(jí)管理等多方面發(fā)揮榜樣示范作用，帶動(dòng)年輕教師成長(zhǎng);基于需求開(kāi)展研修培訓(xùn)活動(dòng)，不僅積極參加校外培訓(xùn)活動(dòng)，還開(kāi)展系列“走近專(zhuān)家(名師)”活動(dòng)，幫助老師們補(bǔ)齊專(zhuān)業(yè)、能力的短板;扎實(shí)抓好常規(guī)教研，開(kāi)展“一課三上”、“同課異構(gòu)”“青藍(lán)工程”“新教師匯報(bào)課”“教學(xué)大比武”“一師一優(yōu)課”等活動(dòng)，加強(qiáng)課堂管理，提高課堂教學(xué)效果，讓課堂成為教師歷練的重要場(chǎng)所;鼓勵(lì)教師參加校內(nèi)外各類(lèi)比賽，一人參賽，集體參與，共同成長(zhǎng)。學(xué)校數(shù)十位老師在市、省、國(guó)家級(jí)教學(xué)評(píng)比或教學(xué)基本功比賽中榮獲一等獎(jiǎng)，多名老師輔導(dǎo)學(xué)生在市級(jí)、省級(jí)的比賽中獲獎(jiǎng)。
(二) 舉行“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對(duì)，促進(jìn)青年教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
青年教師是學(xué)校教育教學(xué)工作的新生力量，為了充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的示范引領(lǐng)和傳、幫、帶作用，加大對(duì)年輕教師的培養(yǎng)力度，朝霞小學(xué)每個(gè)新學(xué)年的開(kāi)始，都會(huì)舉行“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對(duì)儀式。“青藍(lán)工程”給青年教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展創(chuàng)設(shè)了良好的平臺(tái)，讓青年教師在教學(xué)工作中少走彎路，加快成長(zhǎng)，有效提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升教師的整體素質(zhì)。
三、五育并舉 培養(yǎng)旭日少年
堅(jiān)持立德樹(shù)人、五育并舉是朝霞小學(xué)的辦學(xué)底色，朝霞小學(xué)以培育“心中有光，持續(xù)生長(zhǎng)”的旭日少年為育人目標(biāo)，與美麗學(xué)生的培育目標(biāo)一致。學(xué)校通過(guò)豐富的課程、精心設(shè)計(jì)校園活動(dòng)，讓學(xué)生健康茁壯成長(zhǎng)。
(一)體育活動(dòng)豐富多彩，成績(jī)?nèi)骈_(kāi)花。
朝霞小學(xué)的體育工作注重頂層設(shè)計(jì)，體育工作的開(kāi)展追求規(guī)范性和系統(tǒng)性，在實(shí)際的教學(xué)工作中做到有條不紊、忙而不亂，為學(xué)生提供師資、場(chǎng)館、器材等優(yōu)質(zhì)豐富的體育資源，促進(jìn)學(xué)校體育均衡發(fā)展。朝霞小學(xué)的籃球、足球、乒乓球、啦啦操等項(xiàng)目穩(wěn)中有進(jìn)，擊劍、武術(shù)操等特色項(xiàng)目也開(kāi)始萌芽，邁出第一步。
在合肥市第十二屆全運(yùn)會(huì)射擊(激光槍)比賽中，朝霞小學(xué)取得了2金2銀4銅的好成績(jī)，其中有多名隊(duì)員獲合肥市備戰(zhàn)2022年省運(yùn)會(huì)隊(duì)員資格。在安徽省第三屆中小學(xué)生激光槍射擊比賽中，朝霞小學(xué)女子團(tuán)體斬獲十米手槍冠軍，吳筱蔚同學(xué)獲得女子十米手槍個(gè)人亞軍。在安徽省第十五屆運(yùn)動(dòng)會(huì)激光槍女子乙組手槍比賽中，朝霞小學(xué)孫可馨桂、張若瑜同學(xué)代表合肥市參加并包攬冠亞軍。
在豐富學(xué)校各項(xiàng)體育項(xiàng)目的同時(shí)，朝霞小學(xué)建立日常參與和體質(zhì)監(jiān)測(cè)相結(jié)合的考查機(jī)制，狠抓體育教學(xué)常規(guī)，建立科學(xué)合理、公平公正的評(píng)價(jià)體系，更好地激發(fā)學(xué)校體育的育人價(jià)值。
(二)師生共筑心理健康守護(hù)墻
朝霞小學(xué)高度重視師生的心理健康成長(zhǎng)，各種形式、各種渠道的心理健康教育大放異彩。學(xué)校成立了學(xué)生心理成長(zhǎng)指導(dǎo)中心，擁有國(guó)家心理咨詢(xún)師專(zhuān)業(yè)證書(shū)的老師們組建成為朝霞小學(xué)心理教研組，不僅有正在實(shí)施研究的省級(jí)課題——《小學(xué)階段男生積極心理品質(zhì)培養(yǎng)的策略研究》，還定期開(kāi)展教師、學(xué)生的心理沙龍活動(dòng)和心理健康講座，比如針對(duì)家有考生的教職工，開(kāi)展考前減壓心理沙龍;針對(duì)五六年級(jí)女生的青春期健康教育講座;針對(duì)男生開(kāi)展的提升男生積極心理品質(zhì)系列講座。此外，心理輔導(dǎo)老師們通過(guò)錄制心理健康課、心理輔導(dǎo)小視頻、接聽(tīng)熱線電話和一對(duì)一輔導(dǎo)等方式，對(duì)師生中可能出現(xiàn)的心理危機(jī)事件，做到早預(yù)防、及時(shí)疏導(dǎo)、有效干預(yù)、快速控制，降低師生心理危機(jī)事件的發(fā)生率，減少師生因心理危機(jī)帶來(lái)的各種傷害。
四、踔厲奮發(fā) 出彩教育譜新篇
優(yōu)秀的教師隊(duì)伍、精細(xì)化的學(xué)校管理和科學(xué)的辦學(xué)理念為學(xué)生的健康成長(zhǎng)提供了有力保障，學(xué)校也贏得良好的辦學(xué)口碑：學(xué)校連續(xù)三屆被評(píng)選為“合肥市教科研基地學(xué)校”，先后榮獲“合肥市特色小學(xué)”“合肥市素質(zhì)教育示范校”“合肥市老百姓身邊的好學(xué)校”“合肥市德育工作先進(jìn)單位”“合肥市體育藝術(shù)2+1示范校”“安徽省綠色學(xué)校”“安徽省家教名校”“全國(guó)校園足球特色學(xué)校”“全國(guó)生態(tài)文明教育示范學(xué)校”“未來(lái)科學(xué)家培養(yǎng)計(jì)劃教育基地”“中國(guó)青少年創(chuàng)客奧林匹克系列活動(dòng)實(shí)驗(yàn)基地”等五十多項(xiàng)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，學(xué)校連續(xù)七年在經(jīng)開(kāi)區(qū)中小學(xué)管理考核中榮獲小學(xué)組第一名，連續(xù)七年榮獲“優(yōu)質(zhì)辦學(xué)獎(jiǎng)”，成為合肥經(jīng)開(kāi)區(qū)窗口、示范小學(xué)。
回首往昔，朝霞教育干在實(shí)處、走在前列，負(fù)起時(shí)代使命擔(dān)當(dāng);聚焦眼下，朝霞以開(kāi)拓創(chuàng)新的精神和求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)書(shū)寫(xiě)著均衡教育的奮進(jìn)之筆，帶來(lái)異彩紛呈、繁花似錦的教育景象。我們始終堅(jiān)信朝霞教育，前途廣闊，大有作為!(葉睿 黃婷婷 肖瑩)
