黨的二十大是在全黨全國各族人民邁上全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程、向第二個百年奮斗目標(biāo)進(jìn)軍的關(guān)鍵時刻召開，承前啟后、繼往開來，具有里程碑意義。二十大報告中第五部分關(guān)于“實施科教興國戰(zhàn)略，強(qiáng)化現(xiàn)代化建設(shè)人才支撐”的論述，立意深遠(yuǎn)、字字千鈞，是引領(lǐng)教育工作者奮進(jìn)新征程、建功新時代的思想旗幟，是我們建設(shè)社會主義現(xiàn)代化教育強(qiáng)國行動指南，更是培養(yǎng)有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代新人的精神支撐。我們要充分發(fā)揮二十大精神的滋養(yǎng)作用，堅決落實立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)出有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代新人。
二十大精神“何以”涵養(yǎng)時代新人
(一)時代選擇：實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要保障
二十大報告強(qiáng)調(diào)“著力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人”。“時代新人”是新時代應(yīng)對新情況、化解新矛盾、解決新問題的新生力量。每個歷史時期都要造就適應(yīng)這個時期的人才隊伍，要培育推動社會事業(yè)發(fā)展的新生力量，并以黨的意志思想對其進(jìn)行改造提升，以時代精神加以感染教化。早在革命戰(zhàn)爭時期，毛澤東就提出要為社會主義事業(yè)培養(yǎng)“革命先鋒”，強(qiáng)調(diào)青少年要提高思想道德水平和政治素養(yǎng)，加強(qiáng)理論知識學(xué)習(xí)的同時增強(qiáng)體質(zhì)鍛煉，成為有高度共產(chǎn)主義覺悟的高素質(zhì)勞動者。改革開放時期，鄧小平提出培育有理想、有文化、有紀(jì)律、有道德的“四有新人”，為多年來我國加強(qiáng)教育工作提供了鮮明導(dǎo)向。二十大精神是時代精神的濃縮，深刻體現(xiàn)了馬克思主義的科學(xué)性和實踐性，是習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的重要凝結(jié)，以二十大精神培育時代新人，是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家、全面推進(jìn)中華民族偉大的必然選擇。以百年大黨的奮斗歷程和偉大成就教育、激勵時代新人，增強(qiáng)“四個自信”，砥礪奮斗前行的信心決心，是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢的重要保障。
(二)教育遵循：落實立德樹人根本任務(wù)的應(yīng)有之義
青年一代的道德素養(yǎng)、政治品質(zhì)直接關(guān)系中國特色社會主義事業(yè)的發(fā)展。能擔(dān)當(dāng)復(fù)興大任的時代新人，必須要有堅定的理想信念、強(qiáng)烈的責(zé)任擔(dān)當(dāng)和過硬的能力本領(lǐng)。黨的十八大以來，黨中央明確提出“培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”是我國教育的根本任務(wù)，并先后對高校提出促進(jìn)教育內(nèi)涵式發(fā)展、推進(jìn)“三全育人”綜合改革等要求。二十大報告強(qiáng)調(diào)要“加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)科、新興學(xué)科、交叉學(xué)科建設(shè)，加快建設(shè)中國特色、世界一流的大學(xué)和優(yōu)勢學(xué)科”等�？v觀三次報告中關(guān)于教育的重要論述，其核心都在于“育人”，育德才兼?zhèn)渲耍?qiáng)調(diào)五育并舉且德育為先。教育的主體在于學(xué)生，教育的理念在于“以人為本”，以黨的二十大精神涵養(yǎng)時代新人，是落實立德樹人根本任務(wù)的應(yīng)有之義，是我國教育的根本遵循。高校是社會主義教育的主要陣地，立德樹人是高校教育的立身之本，培育時代新人是高等教育的根本任務(wù)。高校只有與時俱進(jìn)，深入學(xué)習(xí)貫徹二十大精神，將其融入以思想政治理論為主的各項課程體系中，才能進(jìn)一步提升教育質(zhì)量，培育出能適應(yīng)時代發(fā)展的高素質(zhì)人才。
(三)現(xiàn)實需求：促進(jìn)大學(xué)生全面均衡發(fā)展的重要引領(lǐng)
習(xí)近平總書記一直重視大學(xué)生培養(yǎng)教育工作，關(guān)注大學(xué)生的身心成長。二十大報告強(qiáng)調(diào)：“全黨要把青年工作作為戰(zhàn)略性工作來抓，用黨的科學(xué)理論武裝青年，用黨的初心使命感召青年，做青年朋友的知心人、青年工作的熱心人、青年群眾的引路人。”青年人是最鮮活的時代力量，但由于各方面發(fā)展尚未完全成熟，分析辨別的能力還有待提升，提高新時代青年的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)全面均衡發(fā)展的時代新人，是新時代新征程的現(xiàn)實需要。當(dāng)前世界百年未有之大變局加速演進(jìn)，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)革命深入發(fā)展，人才儲備已成為國際力量爭鋒的重要衡量標(biāo)準(zhǔn)之一，必須堅持不懈用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想凝心鑄魂，引領(lǐng)廣大青年以辯證唯物主義的觀點看待和分析事物，形成正確的世界觀人生觀價值觀。必須堅持不懈以黨的創(chuàng)新理論引導(dǎo)培育當(dāng)代青年，深入理解“中國共產(chǎn)黨為什么行，中國特色社會主義為什么好”，深刻領(lǐng)悟“歸根到底是馬克思主義行，是中國化時代化的馬克思主義行”，堅定對中國共產(chǎn)黨的擁護(hù)，提高政治品格，樹立遠(yuǎn)大理想，才能把青年一代培養(yǎng)成為立大志、明大德、成大才、擔(dān)大任的時代新人。
二十大精神“以何”涵養(yǎng)時代新人
(一)以百年奮斗的偉大成就塑造“有理想”的時代新人
理想信念是指引人們戰(zhàn)勝艱難險阻、朝著正確方向不斷前進(jìn)的燈塔，也是激勵青年一代努力追尋人生價值、奮力實現(xiàn)“中國夢”的精神動力。時代新人的堅定理想來自于對黨和國家的無限熱愛與忠誠，來自于對中國特色社會主義的自信，歸根到底來自于我們黨帶領(lǐng)全國各族人民百年來不懈奮斗取得的偉大成就。二十大報告中強(qiáng)調(diào)：“推動理想信念教育常態(tài)化制度化，持續(xù)抓好黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史宣傳教育，引導(dǎo)人民知史愛黨、知史愛國，不斷堅定中國特色社會主義共同理想。”以百年奮斗的偉大成就激勵新時代青年，增強(qiáng)愛國情懷，堅持愛國與愛黨、愛社會主義相統(tǒng)一;堅定政治立場，冷靜分析國內(nèi)外形勢，自覺抵制不良意識形態(tài)沖擊;在傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、弘揚偉大建黨精神的過程中樹立遠(yuǎn)大理想，在新時代新征程黨和國家事業(yè)發(fā)展中勇當(dāng)開路先鋒、爭當(dāng)事業(yè)闖將，為推進(jìn)民族復(fù)興的偉大事業(yè)貢獻(xiàn)青年人的智慧和力量。
(二)以新時代十年來偉大變革教育“有本領(lǐng)”的時代新人
時代新人不僅要有堅定的理想信念，更要有支撐理想信念的本領(lǐng)，其能力水平的高低決定了國家發(fā)展、社會進(jìn)步的程度和廣度。習(xí)近平總書記提出全國人民“要以史為鑒、開創(chuàng)未來，在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程上繼續(xù)擔(dān)當(dāng)歷史使命，掌握歷史主動，不斷把中華民族偉大復(fù)興的歷史偉業(yè)推向前進(jìn)”。當(dāng)代青年不僅要從百年大黨的輝煌成就中堅定歷史自信，也要從黨的奮斗歷程特別是過去五年的工作和新時代十年的偉大變革中領(lǐng)悟歷史經(jīng)驗，從中汲取培育高尚的品德修養(yǎng)、強(qiáng)烈的創(chuàng)新精神、過硬的實踐能力的智慧和力量，主動投身于社會主義現(xiàn)代化建設(shè)。牢牢掌握習(xí)近平新時代中國特色社會主義的世界觀和方法論，提高新時代青年的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)其善于思考、敢于創(chuàng)新、敢于斗爭的意識和能力，學(xué)會用唯物辯證法認(rèn)識問題、分析問題、解決問題;堅持理論與實際相結(jié)合，鼓勵廣大青年在實踐中了解社會、奉獻(xiàn)社會，在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程上展現(xiàn)新作為。
(三)以新時代新征程的使命任務(wù)引領(lǐng)“有擔(dān)當(dāng)”的時代新人
習(xí)近平總書記在黨的二十大報告中著重闡述了新時代新征程中國共產(chǎn)黨的使命任務(wù)，指明了黨的中心任務(wù)是團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民全面建成社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國、實現(xiàn)第二個百年奮斗目標(biāo)，以中國式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興。如今我們比歷史上任何時期都更接近、更有信心和能力實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)。同時我們也要保持清醒，“民族復(fù)興任重而道遠(yuǎn)，需要全黨全國人民持之以恒的努力。”習(xí)近平總書記多次指出，青年是國家和民族的未來，決定著黨和國家各項事業(yè)的發(fā)展，要求廣大青年必須站在黨和國家的戰(zhàn)略高度，必須具備國家意識和民族意識，努力提升自身的本領(lǐng)，主動擔(dān)起自己的責(zé)任，努力為人民、為社會做貢獻(xiàn)。二十大報告要求，要牢記“三個務(wù)必”重要要求，牢牢把握“五大重要原則”，始終走好“五個必由之路”，“充分發(fā)揮億萬人民的創(chuàng)造偉力”，特別是“廣大青年要堅定不移聽黨話、跟黨走，懷抱夢想又腳踏實地，敢想敢為又善作善成，立志做有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年，讓青春在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的火熱實踐中綻放絢麗之花。”
二十大精神“如何”涵養(yǎng)時代新人
(一)加強(qiáng)重點：發(fā)揮高校主陣地的作用
首先要充分發(fā)揮思想政治理論課的主渠道作用。高校要把二十大精神充分融入教材內(nèi)容，系統(tǒng)闡述過去五年的工作和新時代十年的的偉大變革，努力講好對黨和人民事業(yè)具有重大現(xiàn)實意義和深遠(yuǎn)歷史意義的三件大事，牢牢把握以中國式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)任務(wù)，引導(dǎo)當(dāng)代青年在學(xué)習(xí)中把握歷史規(guī)律，樹立正確的政治信仰，厚植愛黨愛國情懷，激勵新時代青年在新時代新征程上接續(xù)奮斗。同時，要促進(jìn)課程思政與思政課程同向同行，強(qiáng)化協(xié)同育人，在日常教學(xué)中融入思政元素，推動專業(yè)教育與思政教育的融合發(fā)展。
其次要加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)。教師群體是培育時代新人的主體，直接影響大學(xué)生人生觀價值觀的形成。要增強(qiáng)新時期教師隊伍的使命感和責(zé)任感，爭做新時代青年成長路上的引路人。一方面要錘煉過硬的政治素養(yǎng)。不斷堅定廣大教師的馬克思主義信仰和共產(chǎn)主義理想信念，把堅持以馬克思主義、中國化馬克思主義特別是習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人貫徹融入到思政課程與課程思政的教學(xué)實踐中。另一方面要具備精湛的專業(yè)素養(yǎng)。鼓勵教師不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)研究，提升專業(yè)水平，結(jié)合學(xué)科、專業(yè)、課程和學(xué)生的實際，運用馬克思主義的立場、觀點、方法分析和回答現(xiàn)實問題，提高運用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人的能力;注重教學(xué)實效，熟練運用數(shù)字信息技術(shù)，根據(jù)特定的教育目標(biāo)、教學(xué)環(huán)境和教學(xué)對象等靈活選擇教學(xué)方法，做到“精準(zhǔn)施教”，更好地發(fā)揮課程教學(xué)的主渠道育人作用，促進(jìn)大學(xué)生健康成長。
最后要營造良好的校園育人環(huán)境。環(huán)境對人的影響是潛移默化的，校園文化直接關(guān)系教育改革的有效性，高校要注重氛圍打造和環(huán)境創(chuàng)設(shè)，建設(shè)飽含生命力的校園文化環(huán)境，通過一系列實踐活動引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，例如主題征文、演講比賽、學(xué)習(xí)交流、知識競賽、紅色研學(xué)等，在教學(xué)實踐中將黨史國史與校史文化充分融合，以濃厚的校園氛圍塑造道德品質(zhì)高尚、愛國情懷深厚的時代新人。
(二)夯實基礎(chǔ)：加強(qiáng)社會宣傳引領(lǐng)作用
首先要用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦。要教育和引導(dǎo)新時代青年深入學(xué)習(xí)和把握馬克思主義中國化時代化的最新成果，以十九大、十九屆六中全會提出的“十個明確”“十四個堅持”“十三個方面成就”為重點，科學(xué)把握習(xí)近平總書記提出的一系列治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略。教育和引導(dǎo)廣大青年把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為自覺行動，不斷堅定“四個意識”，增強(qiáng)“四個自信”，做到“兩個維護(hù)”，始終與黨和國家的發(fā)展同向同行，共擔(dān)新時期發(fā)展的責(zé)任和使命。
其次要加強(qiáng)社會主義核心價值觀的培育和踐行。社會主義核心價值觀是凝聚人心、匯聚民力的強(qiáng)大力量。培育時代新人和弘揚社會主義核心價值觀相輔相成，社會主義核心價值觀為滋養(yǎng)時代新人提供了原則和方向，弘揚社會主義核心價值觀的根本目的就是培養(yǎng)時代新人，時代新人是弘揚社會主義核心價值觀的中堅力量。社會主義核心價值觀針對國家、社會和公民三個方面提出有效性規(guī)范，為建設(shè)中國特色社會主義、促進(jìn)社會和諧、培養(yǎng)時代新人奠定了基礎(chǔ)。以社會主義核心價值觀引領(lǐng)時代新人，以鮮明的道德標(biāo)準(zhǔn)影響青年，使新時代青年在弘揚和踐行社會主義核心價值觀的過程中汲取時代精神力量，增強(qiáng)思想道德基礎(chǔ)，成為有社會公德、個人美德的有德之才。
(三)完善機(jī)制：強(qiáng)化協(xié)同育人作用
首先，建立高校思想政治工作內(nèi)在協(xié)同體系。系統(tǒng)整合高校黨委的領(lǐng)導(dǎo)力量、思政課教師和輔導(dǎo)員等中堅力量，正確處理好從事高校思想政治工作的黨團(tuán)干部、思政課教師和輔導(dǎo)員構(gòu)成的高校思想政治工作專職骨干力量之間的互助協(xié)同關(guān)系，凝聚育人合力，提高育人實效。
其次，構(gòu)建教學(xué)管理服務(wù)育人協(xié)同體系。教學(xué)育人、管理育人、服務(wù)育人是高校全過程育人體系的重要環(huán)節(jié)和組成部分。要加強(qiáng)高校黨委對思想政治工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，黨政配合、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、分工負(fù)責(zé)、分級落實，構(gòu)建完善高校思想政治工作體系，使教書育人、管理育人、服務(wù)育人優(yōu)勢互補(bǔ)，不斷增強(qiáng)立德樹人的合力。
最后，形成學(xué)校家庭社會聯(lián)動育人協(xié)同體系。家庭是人生的第一個課堂，是培養(yǎng)價值觀的起點。要在家庭中培育和踐行社會主義核心價值觀，用最熟悉、最親切、最自然的方式打造情景互融的思想政治教育“課堂”，用“潤物無聲”的方式塑造正確的價值觀。高校培育人才要與社會發(fā)展需求和前進(jìn)方向相統(tǒng)一，深入挖掘社會生活與社會實踐中的思政元素，通過廣泛的社會教育引導(dǎo)、社會實踐鍛煉和勞動意志磨煉等，做到知行合一、以知促行、以行求知，形成和鞏固正確的思想價值觀念，充分發(fā)揮社會思想政治教育的育人作用。只有做到學(xué)校、家庭、社會三大育人體系協(xié)同配合，才能形成全員全程全方位育人的大格局，讓高校思想政治工作的力量高度整合、過程全面覆蓋、實效不斷提升。（李璟 淮北師范大學(xué)）
