雙幼教育集團：承辦廬陽區(qū)“幼兒數(shù)學學習行為觀察與解讀”基本功比賽復賽

為提升教師觀察、解讀和分析幼兒數(shù)學學習行為的能力，促進幼兒在數(shù)學游戲中的深度學習。2023年4月10日，由廬陽區(qū)教育體育局主辦的廬陽區(qū)“幼兒數(shù)學學習行為觀察與解讀”基本功比賽(復賽)在合肥市雙崗幼兒園教育集團逍然居分園舉行。合肥市廬陽區(qū)教體局幼教教研員方明惠蒞臨現(xiàn)場，合肥市教育科學院幼教教研員曹亦兵、蜀山區(qū)教體局教研員唐金華、合肥幼兒師范高等專科學校管玉婷老師作為本次比賽的評委參與活動。全區(qū)各公民辦幼兒園共21名參賽教師參加本次比賽。

比賽開始，方明惠主任依據(jù)《關(guān)于開展廬陽“幼兒數(shù)學學習行為觀察與解讀”基本功比賽的通知》對參賽選手宣布了本次比賽的要求，隨后比賽正式拉開序幕。

首先，選手們通過抽簽順序分批觀看5分鐘幼兒數(shù)學學習活動視頻，在規(guī)定的時間內(nèi)完成數(shù)學案例觀察與實錄、分析與解讀、支持和回應等方面內(nèi)容的撰寫。老師們結(jié)合《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》、《學前兒童數(shù)學核心經(jīng)驗》有關(guān)教育理論對案例中幼兒數(shù)學學習與發(fā)展情況、年齡特點進行分析，并結(jié)合自己的思考給出具體的支持策略。撰寫過程中，參賽教師認真投入、思路清晰、理論、實踐相結(jié)合。

接著，選手教師們對自己撰寫的內(nèi)容進行現(xiàn)場闡述，聚焦視頻中幼兒的數(shù)學核心經(jīng)驗，全面、客觀地描述視頻中幼兒的行為，分析幼兒數(shù)學學習行為表現(xiàn)背后的歸因。結(jié)合數(shù)學學習經(jīng)驗、幼兒學習能力、學習品質(zhì)等多方面提出自己的支持策略。

各位評委認真聆聽選手教師們的細致闡述，嚴格按照評審標準客觀評分，現(xiàn)場統(tǒng)分，確保本次比賽活動的公正透明。

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