合肥市雙崗幼兒園與臨泉縣宋集鎮(zhèn)楊小街中心幼兒園結(jié)對(duì)共建活動(dòng)

為加大區(qū)域間溝通往來，謀求結(jié)對(duì)共建，共同發(fā)展，促進(jìn)幼兒園高品質(zhì)建設(shè)，提升專業(yè)引領(lǐng)力，提高保教質(zhì)量與成效。10月12日—14日，在合肥市雙崗幼兒園黨支部書記、教育集團(tuán)總園長(zhǎng)高潔的統(tǒng)一部署下，雙崗幼兒園教育集團(tuán)特邀請(qǐng)臨泉縣宋集鎮(zhèn)楊小街中心幼兒園進(jìn)行線下結(jié)對(duì)交流活動(dòng)�；顒�(dòng)前，集團(tuán)提前了解臨泉結(jié)對(duì)園需求，并精心制定結(jié)對(duì)教研日程安排。

10月12日、13日上午，臨泉結(jié)對(duì)園常園長(zhǎng)和骨干教師們現(xiàn)場(chǎng)觀摩了2023年廬陽區(qū)園長(zhǎng)教學(xué)展示活動(dòng)。

10月12日、13日下午，臨泉結(jié)對(duì)園常園長(zhǎng)、老師們分別前往雙幼源水分園、逍然居分園開展交流研討、環(huán)境觀摩等活動(dòng)。

在各園執(zhí)行負(fù)責(zé)的帶領(lǐng)下，首先觀摩了兩所園室內(nèi)室外育人環(huán)境。材料豐富的班級(jí)環(huán)創(chuàng)、合理巧妙的布局設(shè)計(jì)、精致童趣的各區(qū)域都吸引著常園長(zhǎng)和老師們駐足觀看。表示內(nèi)涵豐富的園所文化，兒童本位的教育理念，幼兒園里一步一景、一區(qū)一角都體現(xiàn)出孩子們的痕跡和老師們的用心。

在源水分園分管教學(xué)張林老師的帶領(lǐng)下，開展了幼小銜接專題經(jīng)驗(yàn)分享。汪沛莉、張婷婷、王晴晴三位老師分別就幼小銜接身心準(zhǔn)備、生活準(zhǔn)備、社會(huì)準(zhǔn)備、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備四方面，結(jié)合各年級(jí)組每月開展的活動(dòng)進(jìn)行細(xì)致介紹。最后雙幼教育集團(tuán)保教主任徐瑩瑩老師進(jìn)行總結(jié)發(fā)言，對(duì)于幼小銜接雙幼一直在行動(dòng)，堅(jiān)持科學(xué)銜接、有效銜接、從小銜接。園長(zhǎng)們也表示會(huì)將學(xué)到的幼小銜接經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化、吸收、科學(xué)實(shí)施，促進(jìn)園所幼小銜接工作進(jìn)一步發(fā)展。

雙幼教育集團(tuán)課題研究工作一直扎實(shí)有效開展，在陳園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下首先觀看了集團(tuán)陽光體育運(yùn)動(dòng)游戲以及總園中華傳統(tǒng)文化課程冊(cè)。隨后陳園長(zhǎng)從園所基本情況、家園合作、自然生活課程、園所特色等方面向大家進(jìn)行了詳細(xì)的介紹，了解幼兒園開展的豐富多彩的活動(dòng)。最后，逍然居分管教學(xué)仇鳳鳴老師、教研組長(zhǎng)牛佳老師分別針對(duì)兩個(gè)市級(jí)課題《基于幼兒勞動(dòng)教育的“自然·生活”課程的實(shí)踐探索》和《家庭教育促進(jìn)法背景下幼兒園指導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)育兒的實(shí)踐研究》進(jìn)行開題和中期匯報(bào)交流，詳細(xì)介紹了課題申報(bào)、實(shí)施過程中的相關(guān)內(nèi)容，并分享課題研究過程性資料。園長(zhǎng)、老師們表示課題研究方法多樣、內(nèi)容深入、覆蓋面廣，對(duì)園所的發(fā)展具有重要意義，受益匪淺。

10月14日上午，結(jié)對(duì)園園長(zhǎng)、老師們參加了廬陽區(qū)2023年秋新進(jìn)幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)提升培訓(xùn)會(huì)，集團(tuán)總園長(zhǎng)高潔受邀參與分享。“工欲善其事，必先利其器”，表示通過觀看學(xué)習(xí)了解到新進(jìn)教師培訓(xùn)是一項(xiàng)重要且必要的活動(dòng)，今后幼兒園也將高度重視對(duì)新進(jìn)教師的專業(yè)培訓(xùn)，提高教師素養(yǎng)�；顒�(dòng)結(jié)束后，臨泉常園長(zhǎng)表示此行學(xué)習(xí)收獲頗豐，非常感謝集團(tuán)的邀請(qǐng)，期待下次交流。

此次臨廬結(jié)對(duì)交流活動(dòng)，充分發(fā)揮了廬陽區(qū)學(xué)前教育事業(yè)的示范引領(lǐng)和輻射帶動(dòng)作用，推動(dòng)了優(yōu)質(zhì)教育資源共享，筑牢了臨泉學(xué)前教育之基。在今后的工作中，雙幼教育集團(tuán)積極投身送教幫扶工作，充分發(fā)揮集團(tuán)的示范、引領(lǐng)、輻射作用，加強(qiáng)城鄉(xiāng)教師之間的交流與溝通，筑夢(mèng)教育均衡發(fā)展。(孫嬌嬌 余薪 仇鳳鳴 陳天竹 高潔)