合肥市雙幼教育集團逍然居分園：課程共分享 勞動促成長

為有效推進園所市級課題《基于幼兒勞動教育的“自然·生活”課程的實踐探索》《家庭教育促進法背景下指導家長科學育兒的實踐研究》，切實發(fā)揮好自然生活課程、勞動教育的育人價值與功能，11月16日，合肥市雙崗幼兒園教育集團逍然居分園的教師開展了專題教研活動。

教研B組在張婷婷老師的帶領下，針對各班級已經開展的秋季“自然·生活課程”進行了各班課程環(huán)境創(chuàng)設觀摩。各班教師積極熱情地對本班課程主題環(huán)境進行介紹，表述課程開展過程中的趣事以及課程開展的意義。

觀摩后，老師們及時進行交流研討，針對各班課程內容、展現(xiàn)方式等問題發(fā)表自己的想法。分管教育教學的仇鳳鳴老師提到：在開展課程過程中需要注意多傾聽幼兒想法，對幼兒的問題及行為要有回應與支持，最后的展示形式可多樣化、豐富化，要體現(xiàn)循序漸進。大家取長補短，互相學習。

為了冬藏課程的順利開展，教研組隨后進行了冬藏“自然·生活課程”創(chuàng)設的交流研討活動。老師們利用思維導圖的方式，圍繞自然生活教育、勞動教育等方面進行冬藏自然課程活動主題、內容的介紹。

勞動教育是一種生活教育，是幼兒教育的重要組成部分，而幼兒階段又是形成良好習慣的重要時期，孩子可以通過勞動獲得生活體驗。教研A組教師在牛佳老師的帶領下學習了《幼兒園實施勞動教育的策略》相關知識。老師們系統(tǒng)地學習了開展幼兒勞動教育時，需要根據不同年齡幼兒的身體素質和思維特點來進行，結合五大領域滲透實施，同時充分利用家庭、社區(qū)資源開展勞動教育，在實施勞動教育的過程中，教師要注重合理評價，關注幼兒在勞動中的表現(xiàn)，避免幼兒勞動教育功利化、說教化等成人化傾向。

學習后，老師們總結上次開展的家園共讀活動，積極思考第二次活動開展的方式及內容，大家一起思想碰撞，期待碰撞出更精彩的活動。

讓幼兒從自然、生活、勞動中體驗學習、認知、思考、感覺和行動，用眼睛去捕捉生活的符號，用雙手去擦亮生活的窗戶，獲得最直接、最真實的經驗。相信通過實踐與理論的不斷碰撞，勞動教育、自然生活課程能在我園扎實推進，讓每一位幼兒在勞動中獲得自信和滿足。(邢凱燕 余薪 仇鳳鳴 陳天竹 高潔)