重溫淠史杭精神 感受非遺文化魅力——安徽國防科技職業(yè)學院持續(xù)創(chuàng)新行走的思政課，讓思政課堂有“知”有“行”

用好紅色資源，賡續(xù)紅色血脈，開展紅色實踐育人是新時代高校“大思政課”的題中之義。為深入探索把思政小課堂同社會大課堂相結(jié)合，探索思想政治理論課由知識傳授、理論教育的過程深化為能力提升、價值認同和信仰堅定的過程。11月29日，安徽國防科技職業(yè)學院馬克思主義學院組織學校2023級學生代表開展了以“讓課堂有‘知’有‘行’”為主題的“行走的思政課”實踐教學活動。同學們通過沉浸式教學和動手實踐體驗，重溫淠史杭精神、感受非遺魅力，從而提升了對思政課獲得感。

吃水不忘挖井人

“行走的思政課”第一站——淠史杭工程紀念館。“青山綠水紅土地、人間天河淠史杭”，走進淠史杭工程展覽館，講解員的一句開場白深深地吸引了同學們的注意力。在負一樓的“苦水”展區(qū)，一尊尊雕塑、一幅幅照片、一段段文字詳盡描述了歷史上江淮分水嶺地區(qū)群眾所受的水患之苦。1958年8月19日，皖西兒女自力更生、艱苦奮斗，開挖了建設淠史杭工程的第一鍬土，橫排頭渠首樞紐工程也成為一座人民治水的歷史豐碑，也被譽為水利奇跡的治水壯舉。跟隨著講解員的步伐，同學們了解了淠史杭水利工程設計、施工、效益發(fā)揮的歷史瞬間、感受到老區(qū)人民的巨大犧牲精神，同學們都為之動容。當來到四樓展廳，同學們看到了墻上掛著的當年曾經(jīng)使用過的工具和展柜里的小推車，在當年物資匱乏的情況下，工人們肩挑手扛，開挖出的土方量可繞地球10多圈，同學們都驚嘆道：太了不起了！

不忘來時路，方知向何行

“行走的思政課”第二站——蘇家埠戰(zhàn)役陳列館。蘇家埠戰(zhàn)役陳列館分為徐向前元帥廣場、蘇家埠戰(zhàn)役紀念園等。走進蘇家埠戰(zhàn)役紀念園，同學們便想起了大別山硝煙四起的一九三一年。“蘇家埠戰(zhàn)役是圍點打援戰(zhàn)術教科書級別的實例，同時開創(chuàng)了紅四方面軍大兵團作戰(zhàn)的先河，極大地豐富了毛澤東軍事思想，以至于被西點軍校納入軍事必修教材供學員學習。”講解員向?qū)W生們詳細地介紹著。通過一幅幅圖片、一段段真人比例制作的視頻、一件件實物（仿制品），同學們仿佛回到戰(zhàn)火紛飛的歲月。同學們邊聽講解，一邊駐足拍照，互相討論著，都發(fā)出了感慨：沒有革命烈士的浴血奮戰(zhàn)，哪有我們今天的幸福生活，那個年代里條件極端刻苦，戰(zhàn)士們克服種種困難也要取得戰(zhàn)爭的勝利，今天我們學習上的一點點苦又能算什么呢？

匠人匠心，知易行難

“行走的思政課”第三站——康寧竹編。在活動現(xiàn)場，安徽國防科技職業(yè)學院馬克思主義學院院長陳思老師首先跟同學們講述了組織此次非遺之旅的目的、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的意義與保護和傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的重要性，她強調(diào)：在高校中推行非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護工作，有利于增強高校學生的文化自信心理與文化自覺心理，促使學生深入感知中華文化的博大精深，進而做好中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承人。

安徽省工藝美術大師鄒紅老師從“努力將老祖宗留下來的寶貴工藝傳承下去”開始，講述了我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化技藝，介紹了竹編歷史文化根源，熱切勉勵師生們牢固樹立文化自信，大力弘揚和傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，擔當起民族復興的使命。鄒老師帶領同學們參觀車間和成品展示間，引導同學們對技藝之美、匠心之美再認識，對傳統(tǒng)之美、生活之美再感知，也從而更深入感悟中華文脈、增強文化自信。同學們看到一件件的展品，無不感慨：好美好神奇，一根根普普通通的竹條就能編成物件和藝術品。

隨后來到鄒老師的教室，同學們跟著鄒老師一起學起了竹編，鄒老師和師傅們由淺入深地傳授著編法，同學們認真地學著，紛紛表示：看著容易，自己實際做起來還是有難度，一件成品的背后凝聚著工人們的心血。

學而不思則罔

來自23級電子商務4班的申昕一同學在活動現(xiàn)場說到：通過歷史圖片、實物、音視頻和場景再現(xiàn)等方式，看到了淠史抗水利工程設計施工、效益發(fā)揮的歷史，了解了淠史杭水利工程的時代變遷，感受到了淠史杭工程蘊含精神內(nèi)涵的熏陶，認識到了淠史杭工程的時代價值。我決心在大學期間要積極入黨，聽從黨的領導，努力為人民服務，為祖國奉獻自己的力量。

來自23新能源3班的盧夢溪同學感悟道：今天有幸體驗竹編非遺,結(jié)合思政老師課堂講授，讓我感知到中華文化的博大精深；同時我也認識到非遺傳承是需要代代相傳,作為新時代的大學生，要肩負起發(fā)揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的大任。

立德樹人，思政領航，讓同學們走出校門，把課堂搬到歷史發(fā)生地，讓思政教育“動”起來“活”起來，讓思政課在學生們的心中留下深深的烙印，把思政小課堂與社會大課堂結(jié)合起來，讓學生在真切感悟中體會理論和真理。