4月3日下午，合肥市行知學(xué)校站塘分校站塘講壇在五樓會議室開展，本次活動以教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)交流為主題。全體教師參加了本次活動，會議由科研處主任汪瑞生主持。
活動第一項由汪玲莉老師做《追光而遇 沐光而行》的陶行知教育思想研究會參會心得交流。汪老師首先總體介紹了歙縣城關(guān)小學(xué)在傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代學(xué)校教育融合、多彩社團(tuán)等五育并舉的做法。接著介紹了深圳市相關(guān)學(xué)校開展的“和詩以歌”-音樂會。具體介紹了兒歌創(chuàng)作過程：定好基調(diào)-精選歌詞-制作歌曲。最后分享了她參加本次學(xué)習(xí)的感悟：陶行知的教育核心思想主要是兩個，一個是“以教人者教己”，就是“小先生制”，以此為基礎(chǔ)，每個人最好的方法是自己教育自己，也就是自育，當(dāng)然，學(xué)生年齡還小，自育不容易，但通過優(yōu)秀的同學(xué)帶動，通過老師和家長的引領(lǐng)，就可以漸漸的提高自育的水平。“在勞力上勞心”，用心以制力，這樣做的人要用心思去指揮力量，往往能事半功倍。在勞力上勞心，也是發(fā)明之母。以學(xué)校校課為例，我們老師的校課豐富多彩，也是學(xué)校的辦學(xué)特色之一，學(xué)生在校課中學(xué)到了很多，比如攝影、編織、繪畫、樂器等，學(xué)的過程既是勞力，也是勞心，但主張在勞力的基礎(chǔ)上再勞心。不能紙上談兵，只有在學(xué)的過程中兩點結(jié)合，才能五育并舉，成人成才。
活動第二項由曾翠蓮老師做《新課標(biāo)下的單元整體教學(xué)設(shè)計的探索與實踐》的外出學(xué)習(xí)心得與反思匯報。匯報分為學(xué)習(xí)活動概述、大單元教學(xué)必要性的理論分析、研討會觀摩課例總結(jié)、學(xué)習(xí)感悟與反思四個部分。如何開展基于大概念的單元整體教學(xué)?一、整體分析單元內(nèi)容，提煉出各語篇的主題意義。二、基于單元學(xué)習(xí)內(nèi)容和語篇主題意義，建構(gòu)單元大概念。三、基于單元大、小概念和學(xué)情，制訂單元與課時教學(xué)目標(biāo)。四、踐行英語學(xué)習(xí)活動觀，推進(jìn)“教-學(xué)-評”一體化設(shè)計。以英語學(xué)科為例，介紹了大概念教學(xué)的推進(jìn)六要點。分別是探究語篇背后的思想觀念、發(fā)掘語篇蘊(yùn)含的文化意識、梳理單元學(xué)習(xí)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)化語言、制定大單元目標(biāo)與課時教學(xué)目標(biāo)、推進(jìn)教學(xué)評一體化設(shè)計、基于大概念整體教學(xué)的反思。
活動第三項由葛雅超老師做《與學(xué)生一起幸福成長》的班主任培訓(xùn)心得匯報。匯報分為班級的自主管理與學(xué)生的自我控制、學(xué)生問題預(yù)防與教育藝術(shù)化、家校共育、如何與學(xué)生建立良好關(guān)系四個部分。其中介紹的陳宇老師班級管理的“去中心化”概念;林志超老師的學(xué)生問題預(yù)防與教育藝術(shù)化：超前預(yù)防-臨界預(yù)防-止犯預(yù)防;家校共育五原則令人印象深刻。
活動最后由合肥市行知學(xué)校站塘分校校長周武總結(jié)發(fā)言。周武首先對老師們的匯報給予肯定與表揚(yáng)。同時希望在以后的外出交流學(xué)習(xí)活動中老師們要帶回“四個一”：一次分享、一個主張、一個案例、一個改變。(汪瑞生 高 青)
