合肥市廬陽(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)開(kāi)展心理健康責(zé)任教育專題會(huì)

沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有溫暖;沒(méi)有水源，就沒(méi)有生命，教師是學(xué)生成長(zhǎng)的點(diǎn)燈人，呵護(hù)著學(xué)生成長(zhǎng)的每一天。為了培養(yǎng)教師良好的心理素質(zhì)，掌握指導(dǎo)學(xué)生心理健康的方法，近日，合肥市廬陽(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)開(kāi)展了心理健康責(zé)任教育專題會(huì)。

范承霞老師是校心理健康輔導(dǎo)教師，她以“讀懂孩子，釋放班主任的教育智慧”為主題，從學(xué)生和教師兩方面分享了心理健康教育中治療抑郁的經(jīng)驗(yàn)和根據(jù)學(xué)段進(jìn)行指導(dǎo)的方法。

干貨滿滿的講座除了心理健康教育的理論知識(shí)，還有具有代表性的案例分析，幫助了老師們科學(xué)地認(rèn)識(shí)心理健康、了解心理健康知識(shí)，學(xué)會(huì)心理調(diào)適的基本技巧。教師也是血肉之軀，有時(shí)候也會(huì)因?yàn)楦鞣N各樣的事情產(chǎn)生消極情緒，范老師帶著大家齊讀泰戈?duì)柕脑?shī)，引導(dǎo)大家自我療愈，減輕心理緊張，調(diào)試心態(tài)，提高了心理健康水平。這有助于教師們認(rèn)清自己的教育職責(zé)，有助于更好地完善自我，有助于從容地肩負(fù)起新時(shí)期育人的使命。

班主任圓桌會(huì)上，廬陽(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)兼職心理教師吳文娟講述了身邊真實(shí)案例，從她自己幫助學(xué)生找到宣泄情緒的正確方法的故事中，揭示了“傾聽(tīng)”“共情”這樣的心理教育方法的好處，指出要尊重孩子，要給學(xué)生積極的引導(dǎo)，要讓學(xué)生感受到關(guān)心與愛(ài)。

校教導(dǎo)處主任劉曉妍老師強(qiáng)調(diào)：教師是學(xué)生生命中的重要他人，要做一個(gè)天使老師，當(dāng)好學(xué)生人生路上的點(diǎn)燈人，給他們帶來(lái)溫暖和希望。她從家校聯(lián)合、社會(huì)聯(lián)動(dòng)等不同層面分析如何從夾縫中尋找撬動(dòng)“家庭問(wèn)題巨石”的支點(diǎn)，啟發(fā)大家去發(fā)現(xiàn)更多教育契機(jī)、運(yùn)用多種資源對(duì)孩子進(jìn)行心理指導(dǎo)。

副校長(zhǎng)王宏玉指出心理健康教育中班主任很關(guān)鍵，要建設(shè)好自己的班級(jí)文化，育人育心;要讀懂孩子，給孩子以力量;要開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)，家校聯(lián)合。校長(zhǎng)黃濤強(qiáng)調(diào)踐行二十大教育高質(zhì)量發(fā)展的要求，心理健康教育越來(lái)越重要，教師們要注意防微杜漸，加強(qiáng)師生心理素質(zhì)，關(guān)注生命安全教育，促進(jìn)學(xué)校心理健康教育進(jìn)一步廣泛深入的開(kāi)展。

此次班主任圓桌會(huì)面向全體班主任，普及心理健康知識(shí)，指導(dǎo)教師自我療愈成為陽(yáng)光的老師;面向全體學(xué)生，引導(dǎo)大家關(guān)注心理健康，解決學(xué)生生活和學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，推動(dòng)了學(xué)校心理健康教育工作縱深發(fā)展。(鄧媛媛)