勞動勵心志 實踐促成長——合肥師范學院附屬實驗小學家務(wù)勞動打卡

勞動是生活的基礎(chǔ)，也是幸福的源泉。為加強新時代勞動教育，弘揚勞動精神，培養(yǎng)孩子們的勞動素養(yǎng)，讓孩子們崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮的道理，合肥師范學院附屬實驗小學于開學初就開展了家務(wù)勞動打卡活動。隨著本學期的結(jié)束，活動也接近尾聲。該勞動任務(wù)清單以勞動課程的十個任務(wù)群中的具體項目為依據(jù)，再根據(jù)各個學段的年齡特征設(shè)計，一起看看孩子們在活動中都有哪些收獲吧。

一年級的“勞動小能手”們充分發(fā)揮了自己的積極主動性，穿臟的襪子自己洗，玩過的玩具自己整理，吃過晚飯，主動掃地拖地，讓爸爸媽媽們很是欣慰，明顯感覺到孩子突然長大懂事很多。不僅如此，孩子們還學會了自己發(fā)綠豆芽，這一定是孩子和爸爸媽媽們吃過的最美味的綠豆芽。

二年級的“家務(wù)小助手”們，洗、整、種、擦、拖……十樣全能，干得得心應(yīng)手，看著整齊的書桌，潔凈的餐具，拖干凈的地面，還有養(yǎng)的綠油油的吊蘭，小能手們臉上洋溢著愉悅的笑容，心里感到無比的自豪。

三年級的“整理小能人”們，別看年紀小，但是刷鞋子、整理抽屜、制作茶葉蛋、種小白菜一樣不落全都能做。毛宇軒小朋友說，以后爸媽出去一天都不怕了，甚至回來還能夠給他們驚喜——一個干凈整潔的家!

高年級的孩子們更加自律，疊被子、拖地、洗碗已經(jīng)成為他們生活的一部分。早晨起來，床鋪自己整理;看到父母來不及整理的客廳和鞋柜，輕輕松松就可以恢復(fù)整潔;父母下班晚了，也可以自己動手做簡單的飯菜，飯后也能刷鍋洗碗，清理廚具呢。這樣不僅家里整齊有序，他們對自己的生活也更有掌控感。勞動使得他們成為更有擔當?shù)男〈笕恕?/p>

當勞動回歸教育，孩子們的創(chuàng)造力就會被激活，生命力就會被喚醒。勞動活動的開展，不僅要致力于觀念的培育，使勞動光榮的理念在校園里蔚然成風，還要教孩子如何從勞動中體驗生活的樂趣，讓孩子們獲得持續(xù)創(chuàng)造美好生活的能力，讓每個孩子都成為有能力、有擔當?shù)暮细窠影嗳?