合肥市廬陽實驗小學召開一年級教師培訓會暨入學適應(yīng)教育課題組會

教與研齊行，學與思并進。課題研究是教育科研的重要載體，更是提高教師教育教學能力的有效途徑。為更扎實推進入學適應(yīng)工作的開展，確保課題研究的實效性，提高一年級組教師綜合素質(zhì)，幫助老師們快速成長，扣好“入職的第一顆扣子”，8月26日下午，合肥市廬陽實驗小學對一年級教師團隊開展了培訓會，為老師們“充電蓄能”。學校黨支部書記、校長黃濤，副校長王宏玉和學校黨支部副書記葉佳參加了本次活動。

首先，辦公室副主任楊娟進行了入學適應(yīng)教育及課題進展情況回顧，向大家詳細介紹了學校入學適應(yīng)教育工作開展的背景、課題研究的進度。她先從四個關(guān)鍵詞入手，引出了入學適應(yīng)教育中我校的一項特色課程——“始業(yè)課程”，兩個教育部頒發(fā)的指導性文件，三項入學適應(yīng)教育的主要內(nèi)容，以及課題研究要努力實現(xiàn)的“四個適應(yīng)”，又從教師研修和教育實踐活動兩方面介紹了課題開展的情況，還布置了本學期課題組工作安排。楊主任表示希望新學期課題組團隊能夠在教學工作中交流互鑒，攜手共進。

接著，高嬋婕老師以《“始業(yè)課程”——實小萌娃的第一道風景線》為題介紹了一年級始業(yè)課程的開展實施情況。高老師用生動的語言闡述了什么是“始業(yè)課程”，往屆的課程開展實施情況，通過真實的例子讓老師們了解了“始業(yè)課程”與國家課程一脈相承，不僅重視閱讀和識字，還注重兒童的體驗和合作，充滿了趣味性、主動性、活動性和探究性。同時還對一年級老師提出要把握目標、創(chuàng)設(shè)情境、多維評價等寶貴建議。

會議的第三個環(huán)節(jié)安排了上一屆一年級老師做了關(guān)于入學適應(yīng)教育的經(jīng)驗分享：班主任胡辰鴻老師以《牽著蝸牛去散步》為題從身心、社會適應(yīng)、習慣等方面進行了詳細的經(jīng)驗分享，希望老師們關(guān)注情緒、及時評價、寓教于樂;語文學科李雪梅老師以《足履實地，行方致遠》為題進行了語文入學適應(yīng)教育經(jīng)驗分享，主要包括巧借游戲建規(guī)則、堅持練字、渲染對話情境和重視閱讀等方面;數(shù)學張一凡老師以《數(shù)有精彩，放飛思維》為題強調(diào)如何培養(yǎng)學生良好的學習習慣，讓學生掌握不同的學習數(shù)學的方法。

為了給新生入學做充足的準備，大隊部劉曉妍主任介紹了一年級新生入學當天的流程和細節(jié)，分別從時間安排、配班教師、在校常規(guī)等方面讓一年級教師們提前熟悉，做好新生入學準備。

學校高度重視入學適應(yīng)工作，三位校領(lǐng)導全程參與會議，最后作總結(jié)點評：王宏玉副校長對“始業(yè)課程”的實施進行了具體要求，強調(diào)要落到實處，高效、有效地進行實施。同時督促備課組長盡快落實教學計劃，讓教學快速進入正軌;葉佳副書記表示對“始業(yè)課程”的實施給予高度期待，希望各位老師們繼續(xù)努力，共同進步;黃濤校長贊揚了各位老師的精彩分享，希望各位老師能上好第一課，真正展現(xiàn)學校的“日新”教育理念。(張婷婷)