合肥市廬陽實驗小學召開一年級教師培訓會暨入學適應教育課題組會

教與研齊行，學與思并進。課題研究是教育科研的重要載體，更是提高教師教育教學能力的有效途徑。為更扎實推進入學適應工作的開展，確保課題研究的實效性，提高一年級組教師綜合素質，幫助老師們快速成長，扣好“入職的第一顆扣子”，8月26日下午，合肥市廬陽實驗小學對一年級教師團隊開展了培訓會，為老師們“充電蓄能”。學校黨支部書記、校長黃濤，副校長王宏玉和學校黨支部副書記葉佳參加了本次活動。

首先，辦公室副主任楊娟進行了入學適應教育及課題進展情況回顧，向大家詳細介紹了學校入學適應教育工作開展的背景、課題研究的進度。她先從四個關鍵詞入手，引出了入學適應教育中我校的一項特色課程——“始業(yè)課程”，兩個教育部頒發(fā)的指導性文件，三項入學適應教育的主要內容，以及課題研究要努力實現的“四個適應”，又從教師研修和教育實踐活動兩方面介紹了課題開展的情況，還布置了本學期課題組工作安排。楊主任表示希望新學期課題組團隊能夠在教學工作中交流互鑒，攜手共進。

接著，高嬋婕老師以《“始業(yè)課程”——實小萌娃的第一道風景線》為題介紹了一年級始業(yè)課程的開展實施情況。高老師用生動的語言闡述了什么是“始業(yè)課程”，往屆的課程開展實施情況，通過真實的例子讓老師們了解了“始業(yè)課程”與國家課程一脈相承，不僅重視閱讀和識字，還注重兒童的體驗和合作，充滿了趣味性、主動性、活動性和探究性。同時還對一年級老師提出要把握目標、創(chuàng)設情境、多維評價等寶貴建議。

會議的第三個環(huán)節(jié)安排了上一屆一年級老師做了關于入學適應教育的經驗分享：班主任胡辰鴻老師以《牽著蝸牛去散步》為題從身心、社會適應、習慣等方面進行了詳細的經驗分享，希望老師們關注情緒、及時評價、寓教于樂;語文學科李雪梅老師以《足履實地，行方致遠》為題進行了語文入學適應教育經驗分享，主要包括巧借游戲建規(guī)則、堅持練字、渲染對話情境和重視閱讀等方面;數學張一凡老師以《數有精彩，放飛思維》為題強調如何培養(yǎng)學生良好的學習習慣，讓學生掌握不同的學習數學的方法。

為了給新生入學做充足的準備，大隊部劉曉妍主任介紹了一年級新生入學當天的流程和細節(jié)，分別從時間安排、配班教師、在校常規(guī)等方面讓一年級教師們提前熟悉，做好新生入學準備。

學校高度重視入學適應工作，三位校領導全程參與會議，最后作總結點評：王宏玉副校長對“始業(yè)課程”的實施進行了具體要求，強調要落到實處，高效、有效地進行實施。同時督促備課組長盡快落實教學計劃，讓教學快速進入正軌;葉佳副書記表示對“始業(yè)課程”的實施給予高度期待，希望各位老師們繼續(xù)努力，共同進步;黃濤校長贊揚了各位老師的精彩分享，希望各位老師能上好第一課，真正展現學校的“日新”教育理念。(張婷婷)