雙向教研 互通互融——安徽省幼小銜接經(jīng)驗分享活動在合肥經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)成功舉辦

為進一步貫徹落實教育部《關于大力推進幼兒園和小學科學有效銜接的指導意見》精神，交流全省各地幼小銜接經(jīng)驗和成果，8月29日上午，安徽省“雙向教研 互通互融”幼小銜接經(jīng)驗交流活動在合肥經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)成功舉辦。

本次活動由安徽省教育科學院主辦，合肥市教育局承辦，合肥經(jīng)濟技術經(jīng)開區(qū)社會發(fā)展局、合肥一六八玫瑰園學校協(xié)辦，以面向全省進行直播的形式展開。安徽省教育科學院院長王勇，合肥市教育科學院副院長魯先法，合肥經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)社會發(fā)展局黨委委員、副局長、教育發(fā)展中心主任楊會謙，合肥經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)教育發(fā)展中心教學教研室主任潘聲福，合肥一六八玫瑰園教育集團校長陳忠好以及全區(qū)部分幼兒園園長、小學校長出席現(xiàn)場活動。

楊會謙副局長代表社會發(fā)展局向安徽省教科院一直以來對經(jīng)開教育的指導和幫助表示感謝，并對出席的各位嘉賓表示歡迎。楊會謙介紹了近年來合肥經(jīng)開區(qū)基礎教育蓬勃發(fā)展的歷程，表明經(jīng)開教育要走出去、請進來，不忘初心，奮勇拼搏，努力攀登合肥教育新高峰。

王勇院長回顧了安徽省幼小銜接三年攻堅行動歷程，全面總結了省幼小銜接工作取得的成果和經(jīng)驗，并提出構建教育高質發(fā)展的三個指導性建議，對下階段幼小銜接工作提出了新思路，指明了新方向。

幼小銜接是長期、整體性的工作，對孩子的成長和發(fā)展具有重要意義。隨著幼小銜接工作的推進，各地市明確目標，多措并舉，取得了許多優(yōu)秀的經(jīng)驗。本次經(jīng)驗交流的六個地市從區(qū)域、小學、幼兒園三個層面展開。

在分享環(huán)節(jié)，孫進主任代表合經(jīng)區(qū)分享了區(qū)域推動幼小聯(lián)合教研的經(jīng)驗。他以《“銜”而有道，“接”續(xù)未來》為主題，從互通、共學、共研、共建、共享五個方面，系統(tǒng)分享了經(jīng)開區(qū)開展幼小銜接教研工作的經(jīng)驗成果。區(qū)內(nèi)幼兒園和小學從“好鄰居”到“共同體”進行配對;從“互相看”到“一起學”進行教育資源共享;從“單項靠攏”向“雙向銜接”進行教研展示;從“改變課堂”到“優(yōu)化課程”設置多元課程;從“美美與共”到“各美其美”全面構建課堂活動。多維度、多舉措扎實做好幼兒園與小學科學教研銜接工作，為兒童搭建從幼兒園到小學順利過渡的階梯。

其余交流老師結合自身區(qū)、校、園工作，分享了建構幼小聯(lián)合體教研制度，探索幼小聯(lián)合教研新路徑，協(xié)同推進銜接工作的優(yōu)秀經(jīng)驗。

活動最后，安徽省教育科學研究院小學語文教研員周玲老師基于語文學科中的幼小銜接，向幼小教師提出要相互學習課程標準，雙向了解兒童發(fā)展水平，在發(fā)展上、課程上、適應上做好銜接工作，真正做到雙向教研，互通互融。

此次活動的成功舉辦，對安徽省今后幼小銜接工作起到了推進作用，為幼小銜接方面的教研工作拓寬了思路，提升了內(nèi)涵。合肥經(jīng)濟開發(fā)區(qū)將持續(xù)探索，堅持以兒童為本，遵循兒童身心發(fā)展規(guī)律和教育規(guī)律，構建幼小銜接科學有效的教育生態(tài)，促進幼小銜接工作向深度和高度延展。