虛實融合，共筑未來——合肥經開區(qū)組織參加“央館虛擬實驗”規(guī)模化應用第二期工作啟動會活動

11月16日，“央館虛擬實驗”規(guī)模化應用第二期試點工作啟動會在安徽省黃山市召開，合肥經開區(qū)教學教研室馬敏、劉立杰和試點校共17位教師積極參加。

16日上午，會議在美麗的安徽黃山拉開帷幕。教育部教育技術與資源發(fā)展中心(中央電化教育館)館長閆明圣和黃山市教育局局長為本次活動致辭。

他們表示“央館虛擬實驗”具有良好的應用基礎、優(yōu)秀的師資力量和先進的教學理念，并在不同地區(qū)得到了行政、教研、電教等方面的大力支持，在應用技術手段促進中小學實驗教學方面做出了有力的嘗試，為中小學教師教學提供了可靠的支持。希望接下來能有更多的地區(qū)加入虛擬實驗應用教學，準確把握規(guī)�；瘧�用試點工作的內在要求，切實發(fā)揮縣區(qū)級教育行政部門的統(tǒng)籌作用和專家引領作用，切實做好試點工作。

接下來，由中央電化教育館教育處處長黃旭光對規(guī)模化應用第二期試點工作進行部署。他強調，教育數字化的時代巨浪已經襲來，實驗教學是國家規(guī)定教學內容，虛擬實驗教學是縱深推進教育數字化戰(zhàn)略行動的重要發(fā)力點;他還詳細介紹了教育部資源中心促進中小學虛擬實驗教學的前期工作和系列舉措，為接下來各地區(qū)的部署工作夯實了基礎。

本次活動還邀請了華中師范大學物理科學與技術學院副教授喬翠蘭、中央電化教育館虛擬實驗教學工作組講師牟蘭、浙江紹興上虞區(qū)教體局黨委書記房永軍及學校代表浙江省海寧市實驗小學副校長許蕾和河北省石家莊市第四十四中學副校長李芳進行專題講座。喬翠蘭教授講解了VR+教育，指出：在新時代，我們應當融合創(chuàng)新實驗，賦予個性化教學。牟蘭老師為在場的各位老師進行了虛擬實驗平臺演練。房永軍局長和許蕾、李芳兩位副校長從自身出發(fā)對區(qū)域工作及學校工作進行了經驗分享。

在聽完各位專家的講座后，合經區(qū)教學教研室馬敏集中了經開區(qū)參會的17名成員，及時對上午的培訓進行了總結暨試點工作布置。

馬敏說，合經區(qū)同是第二批“央館虛擬實驗”及“央館人工智能課程”規(guī)�；瘧�用試點區(qū)，并指出在今后的工作中我們要將學科教學與虛擬實驗資源、人工智能進行深度融合;要研究虛擬實驗、人工智能如何在課堂教學中實現規(guī)模化應用，需要教科研跟進支持，要研究學生實驗過程，研究開發(fā)校本課程、開展項目式學習等等，不斷拓展學習時空;要從培育試點到示范引領，讓試點學校動起來，區(qū)域推進熱起來，各類成果亮起來。

16日下午，中央電教館為不同學科組織了不同的分會場，在分會場一小學科學專題研討會上，安徽省合肥市師范學校第二附屬小學科學教師方曉磊從自身、從課堂，多角度出發(fā)，為在場的教師講解了央館虛擬實驗室在小學科學學科中的應用。浙江省紹興市上虞區(qū)實驗小學教師王洪偉展示了基于虛擬實驗的獲獎課例《聲音是怎樣產生的》;并且安徽省黃山市屯溪東城實驗小學科學教師劉國旭帶來了基于虛擬實驗應用的現場課《空氣有質量嗎》。一節(jié)案例一個課例讓大家看到了央館虛擬實驗室對于某些傳統(tǒng)實驗不足面的彌補，為教師們的實驗教學增添了渠道。

本次活動，干貨滿滿，為各位到場的區(qū)、校級代表及普通一線教師給予了重要的指導。