課題引領(lǐng) 以融促教——合肥市和平小學(xué)第四小學(xué)開展課題案例研討課活動

為落實推動市級課題《“雙減”背景下開發(fā)小學(xué)傳統(tǒng)游戲校本課程的實踐研究》的開展，促進(jìn)教師教科研能力的提升，更好的將課題研究落到實處，11月3日，合肥市和平小學(xué)第四小學(xué)開展了傳統(tǒng)游戲與學(xué)科融合課例研討課，由江云老師執(zhí)教的蘇教版四年級上冊《平均數(shù)》。

課程中，江云老師將《平均數(shù)》與傳統(tǒng)游戲“投壺”巧妙的結(jié)合在一起，根據(jù)統(tǒng)計“投壺投中的次數(shù)”來繪制條形統(tǒng)計圖，再計算投中次數(shù)的平均數(shù)，幫助學(xué)生掌握“先合后分”“移多補少”等數(shù)學(xué)方法。同學(xué)們在玩游戲中鞏固知識，激發(fā)學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，也更加了解傳統(tǒng)游戲。

本次課題案例研討課活動的開展，為課題研究工作提供了實踐經(jīng)驗和理論依據(jù)，通過理論與實踐相結(jié)合，使課題組成員對研究的課題有了更深層次的認(rèn)識，讓下一步的研究工作有了更加明確的方向，接下來會繼續(xù)扎實有效的推進(jìn)課題研究的工作。(劉夢晨 胡 諜)