為辦好人民滿意的教育激活力增動(dòng)能——濉溪縣縱深推進(jìn)教育改革

教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)。近年來(lái)，淮北市濉溪縣不斷強(qiáng)化黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，大力弘揚(yáng)教育家精神，縱深推進(jìn)教育改革，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育正從夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)，在濉溪大地落地落實(shí)。2020年8月，濉溪縣被教育部遴選為“基于教學(xué)改革、融合信息技術(shù)的新型教與學(xué)模式”實(shí)驗(yàn)區(qū)(簡(jiǎn)稱“國(guó)家級(jí)信息化教學(xué)實(shí)驗(yàn)區(qū)”);2024年1月，被省教育廳遴選為全省首批義務(wù)教育課程實(shí)施示范區(qū)。

——堅(jiān)持創(chuàng)新引領(lǐng)，夯實(shí)改革基礎(chǔ)。濉溪縣堅(jiān)持因地制宜，創(chuàng)新工作機(jī)制，有效整合資源，積極探索具有濉溪特色，將信息技術(shù)全面融入于教學(xué)過(guò)程的路徑、方式和方法，不斷夯實(shí)各項(xiàng)改革基礎(chǔ)。全縣建成智慧學(xué)校240所，符合建設(shè)條件的中小學(xué)校智慧課堂建成率達(dá)到100%。建成濉溪縣教育教學(xué)綜合評(píng)價(jià)應(yīng)用管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)縣域內(nèi)優(yōu)質(zhì)資源共享、信息查詢、區(qū)域一體化教研智能化。以機(jī)制建設(shè)和活動(dòng)開(kāi)展為抓手，通過(guò)完善“三名工作室”“課改學(xué)校聯(lián)盟”“學(xué)校發(fā)展協(xié)作共同體”“結(jié)對(duì)共建”機(jī)制，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)研修和常態(tài)化應(yīng)用，推進(jìn)資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、融合發(fā)展，實(shí)現(xiàn)以信息化賦能城鄉(xiāng)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

——加強(qiáng)交流學(xué)習(xí)，積累改革經(jīng)驗(yàn)。委托國(guó)家教育行政學(xué)院(浙江蕭山基地)，舉辦濉溪縣第一期中小學(xué)校長(zhǎng)高級(jí)研修班，不斷提升中小學(xué)校長(zhǎng)、業(yè)務(wù)骨干、教育行政干部的管理能力。選派5所普通高中校長(zhǎng)到南通地區(qū)優(yōu)質(zhì)四星級(jí)高級(jí)中學(xué)參加“三新”背景下省級(jí)示范高中研修培訓(xùn)，全面提升全縣高中辦學(xué)水平。選派12名實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)參加第一期全國(guó)基礎(chǔ)教育“領(lǐng)航”名校長(zhǎng)高端研修班學(xué)習(xí)培訓(xùn)，進(jìn)一步提高校干管理水平。積極舉辦教育成果展示活動(dòng)，不斷深化教育教學(xué)改革。2023年4月，承辦安徽省小學(xué)道德與法治專題教學(xué)研討活動(dòng)，全省思政課教研員及教師500余人參會(huì)，省教育廳遴選濉溪縣兩節(jié)優(yōu)質(zhì)課進(jìn)行展示，參會(huì)的省市教研員及教師對(duì)當(dāng)?shù)亟虒W(xué)改革工作給予了肯定。2023年10月，在第六屆中國(guó)教師報(bào)課堂教學(xué)創(chuàng)新成果博覽會(huì)上，濉溪縣三節(jié)優(yōu)質(zhì)課被遴選為展示課;在“我的課改故事”演講之夜分享課改故事活動(dòng)中，孫疃中心學(xué)�！稑�(shù)木 森林 生態(tài)》的課改故事，榮獲“我的課改故事”演講一等獎(jiǎng)。2024年3月，承辦安徽省“教研江淮行 皖美課堂”初中英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)展示活動(dòng)，濉溪縣兩名教師在活動(dòng)中展示課改成果，省教科院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我縣英語(yǔ)課改成果給予了高度好評(píng)。4月10日，舉辦英語(yǔ)閱讀教學(xué)研討會(huì)暨中閱院專項(xiàng)課題“基于學(xué)科大觀念的主題閱讀教學(xué)”活動(dòng)，北師大專家對(duì)我縣英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，并給予高度評(píng)價(jià)。

——加強(qiáng)課題研究，凝練改革成果。改革工作開(kāi)展以來(lái)，縣級(jí)286個(gè)子課題中，有230個(gè)課題完成縣級(jí)結(jié)題;19個(gè)市級(jí)教育信息化實(shí)驗(yàn)課題結(jié)題，25個(gè)市級(jí)教育信息化實(shí)驗(yàn)課題正在進(jìn)行課題研究。1個(gè)課題獲評(píng)2022年安徽省基礎(chǔ)教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng)，2個(gè)課題獲評(píng)2022年安徽省基礎(chǔ)教學(xué)成果二等獎(jiǎng);2023年，1個(gè)課題完成省級(jí)課題立項(xiàng)，1個(gè)課題通過(guò)中國(guó)英語(yǔ)閱讀教育研究院專項(xiàng)課題立項(xiàng)。2023年8月，濉溪縣中小學(xué)數(shù)學(xué)教育典型經(jīng)驗(yàn)案例《精耕細(xì)作 系統(tǒng)打造教師培養(yǎng)體系抓好教師隊(duì)伍建設(shè)》被省教育廳推介到教育部作為典型經(jīng)驗(yàn)案例推廣。借助課題研究，當(dāng)?shù)亟��?gòu)完成6種可復(fù)制、可推廣的新型教與學(xué)模式。圍繞“以強(qiáng)帶弱，強(qiáng)弱結(jié)合，資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，協(xié)作共進(jìn)，整體提升”的目標(biāo)任務(wù)，通過(guò)“強(qiáng)校+弱校”“特色+常規(guī)”“名校示范引領(lǐng)”等形式，為教學(xué)改革不斷注入活力，更好地發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，推動(dòng)縣域中小學(xué)管理水平和教學(xué)質(zhì)量整體提升。(肖干 肖天宇 李瑩)