合肥市雙幼教育集團(tuán)源水分園：走進(jìn)課程故事 探尋深度學(xué)習(xí)

虞永平教授說(shuō)過(guò)：課程故事，就是記錄做幼兒力所能及的、能感受到挑戰(zhàn)的、能感受到趣味的、有思維參與的事。為進(jìn)一步提高教師對(duì)課程故事的理解，提升教師分析解讀幼兒行為、推進(jìn)活動(dòng)進(jìn)程的專(zhuān)業(yè)能力，近期，合肥市雙幼教育集團(tuán)源水分園教研A組圍繞“課程故事”進(jìn)行了主題研討活動(dòng)。針對(duì)什么是課程故事以及如何實(shí)施開(kāi)展課程故事進(jìn)行詳細(xì)的解讀和優(yōu)質(zhì)經(jīng)驗(yàn)的分享。

教研A組組長(zhǎng)周源遠(yuǎn)老師帶我們從“什么是課程故事?”出發(fā)，與老師們共同交流探討了課程故事與學(xué)習(xí)故事;詳細(xì)的講解了課程故事開(kāi)展的基本要素，和撰寫(xiě)的注意事項(xiàng)，交流中教師們紛紛發(fā)表自己的想法與體會(huì)，并認(rèn)真的做筆記。

教研活動(dòng)中，胡怡老師和沈琴玲老師分享了課程故事案例《成長(zhǎng)準(zhǔn)備時(shí)》，從幼兒的視角出發(fā)，追隨幼兒的興趣，鏈接幼兒的生活，述說(shuō)著幼兒活動(dòng)探索過(guò)程中的精彩片斷……沈老師通過(guò)談話活動(dòng)，和幼兒一起發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)大的變化，然后通過(guò)“挑戰(zhàn)不可能”“童言稚語(yǔ)”“我愛(ài)自己”“情緒魔法師”這幾個(gè)板塊，引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中了解了長(zhǎng)大的變化，感受成大的驕傲和自豪。同時(shí)，將五大領(lǐng)域內(nèi)容與一日活動(dòng)相融合，抓住教育契機(jī)，梳理關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)，支持幼兒以個(gè)別交流、小組合作、集體分享等多種活動(dòng)形式去探索長(zhǎng)大的秘密。集體匯報(bào)時(shí)，胡怡老師將平時(shí)生活中觀察到孩子的一言一行，用照片、文字的方式進(jìn)行記錄，將生動(dòng)的故事整理成ppt對(duì)園內(nèi)教師進(jìn)行分享，從課程故事實(shí)施的全過(guò)程到幼兒的發(fā)展與進(jìn)步，每一步都展現(xiàn)出教師的用心觀察、耐心指導(dǎo)。

“大自然、大社會(huì)都是活教材”。本次教研活動(dòng)，拓寬了老師們對(duì)課程故事的理解和建構(gòu)，對(duì)課程故事有了新的方向和思考。今后，教研A組的老師們將帶著新的目標(biāo)，探索更多的精彩課程故事，挖掘有意義的活動(dòng)資源，真正推動(dòng)和支持幼兒深度學(xué)習(xí)、全面發(fā)展。(胡怡 瞿余琳 張林 曹穎 余冬梅)