安徽阜陽潁州區(qū)：勞動教育 要“泥土”還要“破土”

日前，安徽省阜陽市潁州區(qū)程集鎮(zhèn)王灣小學(xué)兩位五年級學(xué)生向?qū)W校提交了一份關(guān)于農(nóng)業(yè)實踐的實驗報告，內(nèi)容扎實、圖文并茂，引發(fā)老師和同學(xué)們紛紛點贊。

這份報告源自于一場學(xué)校的社團實踐活動。該校勞動教育實踐基地是一片1000平方米的微型農(nóng)場，農(nóng)場里種植的瓜果蔬菜豐富多樣，像個小小的世外桃源。

“同一片地，2023年種的收成很好，2024年就長勢不佳了，同一時期的蔬菜，有的長得很壯，有的為何卻蔫蔫的沒精神?”2023年春天，學(xué)校稼穡社團的學(xué)生陳湘帶著疑惑找到了科學(xué)老師姚亮亮。姚亮亮決定將這個問題作為切入點，以“認識耕地 保護耕地”為主題開展“農(nóng)業(yè)微考察”活動。

姚亮亮請來農(nóng)業(yè)綜合服務(wù)站高級農(nóng)藝師郝桂林為孩子講解農(nóng)作物(小麥)施肥及整地播種，田間管理等知識，讓他們了解植物生長、栽培管理、病蟲害防治等多種因素的影響。

孩子們逐漸明白，原來土壤酸堿度對植物生長的產(chǎn)量和品質(zhì)都有重要影響。在郝桂林的指導(dǎo)下，姚亮亮組織同學(xué)們分組到田間開展測定土壤pH值并開展施肥等實踐活動，組織學(xué)生觀察和記錄農(nóng)作物生長情況，探究不同時期不同的田間管理對農(nóng)作物生長的影響。

陳湘和同學(xué)賈可昀密切合作起來，在近一年的時間里，分別使用增施有機肥和深耕土壤改善土壤結(jié)構(gòu)的方式進行實驗。2024年4月，他們攜手提交了厚厚的實驗報告。報告中記錄了實驗過程中土壤、作物、肥料三者之間的詳細數(shù)據(jù)，甚至包括施肥時需戴手套、避免入眼的安全細節(jié)提醒。報告的最后，二人還設(shè)計了一張有機肥料的宣傳海報，來提高同學(xué)們對于有機肥料的認識和使用。學(xué)校社團指導(dǎo)教師立即將這份實踐報告貼在社團教室的展示板上，指導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)開展科學(xué)施肥對作物的探究實踐。

阜陽是農(nóng)業(yè)大市，被譽為“百億江淮糧倉”。在孩子們心中播種下農(nóng)業(yè)科技的種子，是王灣小學(xué)建立農(nóng)科類社團——稼穡社團的初衷。據(jù)校長任麗介紹，該社團自2022年創(chuàng)立以來，學(xué)生們就表現(xiàn)出濃厚興趣，積極參與進來。

如今，社團成員們已經(jīng)習(xí)慣于課余飯后就去校園農(nóng)場察看蔬菜長勢，隨時為小苗們松土、追肥、提苗。學(xué)校常態(tài)化開展“學(xué)生主動，問題驅(qū)動，合作探究，多元互動”的研學(xué)實踐教育活動，把課堂搬進蔬菜種植智慧農(nóng)業(yè)大棚里，學(xué)習(xí)水培、霧培、基質(zhì)栽培等新型種植模式;走進養(yǎng)牛大戶的飼養(yǎng)車間學(xué)習(xí)現(xiàn)代化喂養(yǎng)技術(shù);參觀大型農(nóng)藥噴灑機、聯(lián)合收割機、各類拖拉機等大型農(nóng)業(yè)裝備;了解現(xiàn)代農(nóng)業(yè)與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的區(qū)別;了解“種子安全”對于我國糧食安全的重要作用……一系列沉浸式學(xué)習(xí)體驗使學(xué)生們在放松心靈、感受科學(xué)精神的同時，也埋下了一顆熱愛農(nóng)業(yè)、立志探索農(nóng)業(yè)科學(xué)的種子。

當(dāng)下已進入農(nóng)忙時節(jié)，陳湘和同學(xué)們又寫下了一份農(nóng)夫“秘籍”，上面工工整整地抄寫著農(nóng)業(yè)專家給出的春季田間管理建議：一控(控旺防倒)、一促(促弱轉(zhuǎn)壯)、二保(保壯苗穩(wěn)健、保墑情適宜)、三防(防倒春寒、防病蟲草害、防漬害)……“袁隆平爺爺從小就有禾下乘涼夢，我也要從小做好準(zhǔn)備，將來想成為農(nóng)業(yè)專家，做一名‘新農(nóng)人’。”11歲的陳湘說。