合肥市直屬機(jī)關(guān)幼兒園:小書包 大探秘

《幼兒園入學(xué)準(zhǔn)備教育指點(diǎn)要點(diǎn)》中強(qiáng)調(diào)教師需要引導(dǎo)“幼兒學(xué)會(huì)分類整理圖書、玩具、學(xué)習(xí)用品等”。為了進(jìn)一步激發(fā)幼兒做一名小學(xué)生的愿望，促進(jìn)幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，幫助幼兒順利實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)的過渡，2024年5月20日—5月24日，合肥市直屬機(jī)關(guān)幼兒園大一班開展了“收納整理”的幼小銜接活動(dòng)。

整理學(xué)習(xí)用品可以幫助幼兒樹立自己的事情自己做，自己的學(xué)習(xí)用品自己歸納的意識(shí)。結(jié)合小朋友對(duì)小學(xué)生文具的認(rèn)識(shí)，我們大致將學(xué)習(xí)用品分為：筆尺類、書本類、修正用品和收納用品類。

通過觀察和討論，小朋友知道了小學(xué)生書包的主要結(jié)構(gòu)：一個(gè)主袋、一個(gè)前口袋以及兩個(gè)側(cè)袋，書包里面有隔層，可以放大書和小書，書包側(cè)面的兩個(gè)口袋可以分別放水杯和小雨傘，小學(xué)生的書包是比較大，可以裝很多的學(xué)習(xí)用品哦!

孩子們通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)書包的種類有很多，在對(duì)書包的不斷接觸與了解中，也感受到了書包的魅力。于是，孩子們根據(jù)自己的想法來設(shè)計(jì)自己理想中的書包。在設(shè)計(jì)稿中，孩子們用自己喜歡的顏色、圖案來設(shè)計(jì)自己心中的書包。

通過學(xué)習(xí)，孩子們學(xué)會(huì)了按照從大到小順序裝到書包不同的隔層里，這樣可以方便快速找到自己需要的學(xué)習(xí)用品。

《3一6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》提出：幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進(jìn)行的，通過對(duì)事物的直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)來獲取經(jīng)驗(yàn)的需要。本次幼小銜接活動(dòng)幼兒在討論、思考和實(shí)踐中獲得了整理學(xué)習(xí)用品的技能發(fā)展，生活經(jīng)驗(yàn)也獲得了提升。(鄭海燕)