合肥市直屬機關(guān)幼兒園：教研花開盛夏日 深研細悟共成長

6月17日至6月21日，合肥市直屬機關(guān)幼兒園教師桂清和趙佳儀前往歷史文化名城——南京，參與了一場為期五天的全國幼兒園園本課程實施與評價能力深度提升的專題研修班。這次研修采用“觀摩+分享”的沉浸式學(xué)習(xí)方式，旨在全方位提升兩位教師在園本課程實施與評價方面的專業(yè)素養(yǎng)和能力。

秦紅園長對南京市梅花樁幼兒園的和合課程進行了全面而深入的介紹，涵蓋了：“以實踐學(xué)習(xí)培育課程意識、以課題研究引領(lǐng)課程進程、以資源開發(fā)豐富課程實踐、以持續(xù)審議提升課程適宜性”四個核心方面，充分展現(xiàn)了該課程的獨特魅力和實效性。這四個方面相互交織、相互促進，共同構(gòu)建了一個既符合幼兒發(fā)展規(guī)律又充滿創(chuàng)意和活力的課程體系。

朱靜晶園長以"幼兒園課程班本化的思與行——以綜合課程實踐為例"為題，深入探討了綜合課程在班級文化研究中的各個階段，展示了這些階段中班本化課程實踐所取得的顯著效果。她的講解不僅揭示了幼兒學(xué)習(xí)狀態(tài)的積極轉(zhuǎn)變，還體現(xiàn)了教師角色定位的深化、課程實施樣態(tài)的創(chuàng)新以及家長育兒觀念的更新。

朱靜晶園長通過具體的班級文化研究案例，展示了如何從課程設(shè)計的初級階段到實施階段的每一步思考與實踐，如何根據(jù)幼兒的實際反饋不斷調(diào)整和完善課程內(nèi)容。

賈宗萍園長深刻地指出了早期集體環(huán)境在幼兒學(xué)習(xí)與成長中的核心作用。她強調(diào)，在創(chuàng)設(shè)這樣的環(huán)境時，必須堅守"以幼兒為本"的基本原則，確保所營造的環(huán)境既符合幼兒的身心發(fā)展特點，又能激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣和潛力。同時，環(huán)境創(chuàng)設(shè)也要追求"合理適宜"的原則，這意味著環(huán)境需要既適應(yīng)幼兒當(dāng)前的認知水平，又能促進其未來能力的拓展。

仙林實驗幼兒園學(xué)思路分園是一所“藏”在小學(xué)里的幼兒園。戴敏主任深入探討了"基于幼兒園教育保育教育質(zhì)量評估指南優(yōu)化一日活動的實踐與反思"。她明確指出，一日活動的持續(xù)優(yōu)化與規(guī)范對于幼兒全面和諧的發(fā)展至關(guān)重要。為了規(guī)避活動中的不足之處，確保每個孩子都能在平衡與多樣化的環(huán)境中茁壯成長，戴敏主任強調(diào)了從教育方式、內(nèi)容以及環(huán)境等多個維度全面關(guān)注幼兒園一日活動的開展。

李昇麗園長在精彩的微型講座《走進游戲世界，師幼攜手共成長》中，深入淺出地闡述了一幼世茂分園獨具匠心的園本特色課程——《幼兒游戲之旅》。講座之后，老師們親身感受園所的自然田園風(fēng)光，參觀充滿探索與創(chuàng)意的開放游戲區(qū)域，以及特色工作室，這些不僅彰顯了園所的教育理念，更彰顯了其對于幼兒全面發(fā)展的精心打造。最后，市直幼兩位教師更是深入班級，切實體驗了孩子們在游戲中的歡樂與成長，親身體會了“游戲之旅”的生動與魅力。

棲霞區(qū)第一實驗幼兒園的陸萍園長深情地為我們揭示了“我是小兵娃”這一園本案例活動的精彩細節(jié)。她詳述了如何巧妙地整合家長資源、社會資源以及孩子們天馬行空的想象，持續(xù)優(yōu)化并推進活動的進行。此外，市直幼的兩位老師更有幸觀摩了一場別具一格的京劇音樂活動，這場活動充滿了傳統(tǒng)文化的韻味，同時也展示了孩子們對藝術(shù)的熱愛與追求。更值得一提的是，孩子們還參與了一場別開生面的辯論賽，他們各抒己見，充分展現(xiàn)了獨特的思考能力和表達能力，讓我們?yōu)樗麄兊牟湃A與潛力深感贊嘆。

河海大學(xué)幼兒園的由佳園長為我們生動地描繪了該園的歷史底蘊與戲曲文化特色，帶領(lǐng)我們深入領(lǐng)略了其獨特的教育氛圍。此外，市直幼的教師們還觀摩了大、中、小三個不同年齡階段的優(yōu)質(zhì)活動課程，見證了幼兒園精心設(shè)計的教育活動以及孩子們積極參與的生動場景。這些課程不僅體現(xiàn)了河海大學(xué)幼兒園高質(zhì)量的教學(xué)水平，也展現(xiàn)了孩子們?nèi)�面發(fā)展的良好態(tài)勢。

參訓(xùn)老師們認真梳理外出學(xué)習(xí)得到的新信息、新理念、新方法，將所感、所思、所悟與老師們進行互動交流、信息共享，發(fā)揮教育經(jīng)驗最大化，以達到“資源共享、共同提升”的目的。

教而不研則淺，研而不教則止。市直幼的老師們將以此次教學(xué)研修為契機，在今后的教育教學(xué)中，堅守初心、不負韶華，做勤于積累、勤于思考的老師，為教學(xué)不斷注入生命活力，把學(xué)到的教育理念知識運用到教學(xué)當(dāng)中去，行走在教育教學(xué)的探索之路上，懷揣著對教育矢志不渝的信念，站在更高的地方，看到更為遼闊的風(fēng)景!(趙佳儀)