以“演”筑防 以“練”促行

為提高青少年與居民群眾的防震減災(zāi)意識(shí)和避震避險(xiǎn)能力，7月9日上午，六安市清水河街道北苑社區(qū)新時(shí)代文明實(shí)踐站聯(lián)合市農(nóng)業(yè)農(nóng)村局、金安區(qū)初心應(yīng)急救援隊(duì)開(kāi)展12355,為青春護(hù)航/暑期自護(hù)教育—防地質(zhì)災(zāi)害應(yīng)急避險(xiǎn)活動(dòng)。

此次活動(dòng)設(shè)置了五個(gè)環(huán)節(jié)，地質(zhì)主講老師為青少年講解地質(zhì)災(zāi)害、認(rèn)識(shí)了解避險(xiǎn)場(chǎng)所、掌握應(yīng)急避險(xiǎn)方法技巧、互動(dòng)搶答以及心肺復(fù)蘇實(shí)操等環(huán)節(jié)來(lái)使青少年對(duì)地質(zhì)災(zāi)害有了全面深入的了解及防范措施，從而提高青少年的應(yīng)急避險(xiǎn)能力，掌握基本的自救互救技能。

活動(dòng)開(kāi)始，由12355青少年服務(wù)臺(tái)為在場(chǎng)的青少年播放團(tuán)中央12355短視頻，為大家講解12355的咨詢(xún)電話，是共青團(tuán)中央權(quán)益部設(shè)立的專(zhuān)門(mén)面向青少年提供服務(wù)的熱線電話，旨在為青少年提供心理咨詢(xún)服務(wù)、法律咨詢(xún)?cè)�助，從而及時(shí)掌握青少年思想動(dòng)態(tài)和現(xiàn)實(shí)需求，引導(dǎo)青少年依法反映訴求，化解不穩(wěn)定因素，為青少年成長(zhǎng)保駕護(hù)航。

緊接著，在志愿者的引導(dǎo)下，由地質(zhì)主講老師通過(guò)PPT的形式為青少年集中授課，講解地質(zhì)災(zāi)害，現(xiàn)場(chǎng)通過(guò)趣味問(wèn)答的方式進(jìn)行提問(wèn)，“有人知道哪些是地質(zhì)災(zāi)害嗎?”其中，一位小朋友快速搶答，“有泥石流、滑坡……，它們都屬于地質(zhì)災(zāi)害”。“小朋友回答的真不錯(cuò)，那我們現(xiàn)在對(duì)滑坡、泥石流、崩塌、洪澇等地質(zhì)災(zāi)害形成、發(fā)生前兆及識(shí)災(zāi)、避災(zāi)等知識(shí)進(jìn)行深入講解。”隨著老師的講解，那么問(wèn)題來(lái)了，“什么情況下才會(huì)引發(fā)泥石流，如到遇到泥石流，我們應(yīng)該怎么辦?”面對(duì)老師提出的問(wèn)題，小朋友們都積極作答，“老師，我知道，我知道，如果持續(xù)暴雨就會(huì)引發(fā)泥石流，當(dāng)遇到泥石流，不要慌，沿著垂直泥石流前進(jìn)方向兩側(cè)高處奔跑，快速離開(kāi)泥石流區(qū)域。”“這位小朋友說(shuō)得很對(duì)，瀑雨是泥石流的成因之一，其次，還要有山坡的地形條件和松軟的土層。”通過(guò)互動(dòng)的形式向青少年普及了地質(zhì)災(zāi)害相關(guān)知識(shí)。

最后環(huán)節(jié)是心肺復(fù)蘇演練。“首先，我們要做好五大步驟，一觀察人員四周、二傾聽(tīng)呼吸聲音、三按壓胸腔三十次、四排出口腔異物、五做人工呼吸五大流程。”通過(guò)老師的實(shí)操與講解，現(xiàn)場(chǎng)邀請(qǐng)小朋友進(jìn)行實(shí)操演練，老師在一旁一一指導(dǎo)與點(diǎn)評(píng)，從而促進(jìn)青少年熟練地掌握急救方法。

此次活動(dòng)的開(kāi)展，進(jìn)一步提高了青少年及居民的防災(zāi)減災(zāi)的意識(shí)，遇到問(wèn)題時(shí)如何緊急處置。下一步，該社區(qū)將繼續(xù)開(kāi)展防災(zāi)減災(zāi)活動(dòng)，增強(qiáng)居民意識(shí)，提高應(yīng)對(duì)技能，營(yíng)造平安和諧穩(wěn)定幸福北苑。(張競(jìng)競(jìng))