廬陽(yáng)高中：七十五載盛世華章 賡續(xù)合肥歷史文脈

盛世華誕譜華章，七十五載創(chuàng)輝煌，情系廬州歲月長(zhǎng)，文化血脈靜流淌。為熱烈慶祝中華人民共和國(guó)成立75周年，9月30日，合肥市廬陽(yáng)高級(jí)中學(xué)淮北路校區(qū)，在學(xué)校黨委、校長(zhǎng)室的關(guān)心指導(dǎo)、語(yǔ)文教研組的精心策劃和年級(jí)部、班主任的大力支持下，組織開(kāi)展了“尋脈廬州文化生活”社會(huì)調(diào)研實(shí)踐活動(dòng)，高一年級(jí)的同學(xué)們度過(guò)了一個(gè)富有家鄉(xiāng)文化味道的國(guó)慶假期。

“深入”家鄉(xiāng)，增進(jìn)文化認(rèn)同

高中語(yǔ)文統(tǒng)編版必修上冊(cè)第四單元圍繞“家鄉(xiāng)文化生活”展開(kāi)學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過(guò)采訪、考察和查閱文獻(xiàn)等方式，了解家鄉(xiāng)的人和物，關(guān)注家鄉(xiāng)的文化與風(fēng)俗，深入認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)，對(duì)豐富家鄉(xiāng)文化生活提出合理建議;回顧昨天，考察今天，展望明天，尋找情感歸宿，增進(jìn)對(duì)家鄉(xiāng)的文化認(rèn)同，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)，建設(shè)家鄉(xiāng)的情懷，提升社會(huì)責(zé)任感。

家鄉(xiāng)總在牽動(dòng)著大家的情思，大家生于斯長(zhǎng)于斯，在這里經(jīng)歷鮮活的體驗(yàn)，留下生命的印痕，有許多難以割舍的記憶。家鄉(xiāng)文化既是中國(guó)文化的重要組成部分，又是大家個(gè)體精神生活的重要依托。用適當(dāng)?shù)姆绞疥P(guān)注和參與家鄉(xiāng)的文化生活，學(xué)習(xí)剖析文化現(xiàn)象，有助于同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)認(rèn)識(shí)社會(huì)和闡釋自己見(jiàn)解的能力，這也是學(xué)好語(yǔ)文的重要途徑之一。

“對(duì)話”合肥，賡續(xù)千年文脈

合肥，一座歷史悠久的古城，更是一座澎湃著創(chuàng)新基因的現(xiàn)代都市。這里，千年文脈賡續(xù)不斷，時(shí)代脈搏鏗鏘有力，千年古韻與現(xiàn)代繁華交匯相融。在這個(gè)國(guó)慶假期，廬陽(yáng)高中淮北路校區(qū)高一年級(jí)的同學(xué)們走進(jìn)合肥的大街小巷、公園廣場(chǎng)、劇院店面，用腳步去丈量家鄉(xiāng)，用問(wèn)題與城市“深交”。

“江南唇齒，淮右襟喉”，兩千多年的歷史為這座古城積淀了深厚的文化底蘊(yùn)。八百里巢湖，三國(guó)古戰(zhàn)場(chǎng)，逍遙津，大蜀山，包公文化，淮軍文化……歷史的車輪滾滾向前，在合肥大地留下許許多多的深刻印記，也留下了很多寶貴的文化資源。這賡續(xù)不絕的“文脈”，既是合肥人的“鄉(xiāng)愁”，也是這座城的“底氣”。從逍遙津三國(guó)遺址到大蜀山紅色遺址，廬陽(yáng)高中的學(xué)子們?cè)谶@里感受著奮勇向前、不甘向下的精神浸潤(rùn)。

除了悠久的歷史文化，合肥還建設(shè)了一批公共文化設(shè)施，不斷豐富市民的文化生活，打造文化服務(wù)新標(biāo)桿。近年來(lái)，合肥陸續(xù)開(kāi)放了渡江戰(zhàn)役紀(jì)念館、安徽名人館、合肥市群眾文化活動(dòng)中心、劉銘傳故居等一批標(biāo)志性文化設(shè)施;規(guī)劃建設(shè)市博物館、濱湖圖書(shū)館、駱崗音樂(lè)廳等重大公共文化設(shè)施，打造文化地標(biāo)。廬陽(yáng)高中的學(xué)子們走進(jìn)渡江戰(zhàn)役紀(jì)念館、合肥城市紀(jì)念館，觸摸強(qiáng)勁有力的時(shí)代脈搏，感知熱烈溫暖的城市溫度。

“開(kāi)啟”未來(lái)，實(shí)現(xiàn)多元育人

“凡益之道，與時(shí)偕行”。歷史的車輪滾滾向前，文化的傳承亙古不變。隨著本次社會(huì)調(diào)研實(shí)踐活動(dòng)的圓滿結(jié)束，同學(xué)們通過(guò)走訪和交流，不僅深入了解了家鄉(xiāng)豐富的文化遺產(chǎn)，親身體驗(yàn)了家鄉(xiāng)文化的獨(dú)特魅力，而且激發(fā)了對(duì)家鄉(xiāng)文化的興趣和熱愛(ài)，為保護(hù)和傳承這些寶貴的文化資源建言獻(xiàn)策。文化傳承不僅僅是保存過(guò)去，更是為了激發(fā)未來(lái)的創(chuàng)新和發(fā)展，期待廬陽(yáng)高中的同學(xué)們能把這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和感悟能夠轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，繼續(xù)在校園內(nèi)外推廣家鄉(xiāng)文化，為保護(hù)和傳承我們的文化遺產(chǎn)貢獻(xiàn)自己的力量。

近年來(lái)，廬陽(yáng)高中始終遵循孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，堅(jiān)持“讓每一位學(xué)生都有人生出彩的機(jī)會(huì)”的辦學(xué)理念和“素養(yǎng)立意、多元育人”的培養(yǎng)模式，落實(shí)立德樹(shù)人的教育根本任務(wù)和學(xué)生身心健康工作，貫徹因材施教、全面發(fā)展、終身學(xué)習(xí)、知行合一的教育理念，推動(dòng)家、校、社會(huì)多樣化特色發(fā)展的生態(tài)格局形成，以跨越式發(fā)展充分彰顯特色。

2024年9月，廬陽(yáng)高中高一年級(jí)遷至淮北路校區(qū)辦學(xué)，開(kāi)啟新學(xué)期的同時(shí)，也開(kāi)啟了學(xué)校辦學(xué)歷史的新篇章。首次兩校區(qū)辦學(xué)的廬陽(yáng)高中，順勢(shì)而為、逆勢(shì)而上、搶抓機(jī)遇、穩(wěn)中求進(jìn)，努力探索實(shí)踐“新高考、新課程、新教材”下的高中育人方式改革。在打造全省特色強(qiáng)校的發(fā)展規(guī)劃下，廬陽(yáng)高中通過(guò)“一主兩翼”的多元育人模式，不斷提升學(xué)生的文化素養(yǎng)、個(gè)性素養(yǎng)和綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，從而實(shí)現(xiàn)素養(yǎng)育人、特色育人、創(chuàng)新育人和幸福育人。(曹天行 于晨 張敏 裴勁)