合肥市廬陽(yáng)實(shí)驗(yàn)幼兒園教育集團(tuán)：召開集團(tuán)十月份教研工作會(huì)議

為了更好地提高教師專業(yè)素養(yǎng)和能力，加強(qiáng)園所教研團(tuán)隊(duì)建設(shè)，2024年10月9日上午，合肥市廬陽(yáng)實(shí)驗(yàn)幼兒園教育集團(tuán)十月份教研工作例會(huì)在紅璽臺(tái)總園召開，會(huì)議由集團(tuán)教學(xué)負(fù)責(zé)畢大華主持，集團(tuán)四園教學(xué)負(fù)責(zé)、教研組長(zhǎng)及工作坊坊主參加會(huì)議。

互通互學(xué)共求發(fā)展

首先各園教研組長(zhǎng)本著嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的態(tài)度，細(xì)心查看各園的備課本。針對(duì)備課本中周計(jì)劃中的目標(biāo)設(shè)置、時(shí)間安排、環(huán)節(jié)過渡以及內(nèi)容的創(chuàng)新性與差異性，進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)研討研討與交流。通過此次交流研討，教師們進(jìn)一步提升了制定周計(jì)劃的嚴(yán)謹(jǐn)性和專業(yè)度，為后續(xù)的教學(xué)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

接著，四里河畔園教學(xué)負(fù)責(zé)人吳晶晶老師展示了中班語(yǔ)言活動(dòng)《蘋果》。吳老師運(yùn)用先認(rèn)知后講述的策略，通過讓幼兒摸蘋果、觀察蘋果外形、品嘗蘋果、了解蘋果結(jié)構(gòu)等形式，引導(dǎo)幼兒按照一定的順序介紹蘋果，有效促進(jìn)了幼兒核心經(jīng)驗(yàn)的獲得。

共研共享，蓄力啟程

在課程審議情況匯報(bào)中，各園教研組長(zhǎng)分享了課程審議中的亮點(diǎn)與不足，并提出了各自的改進(jìn)意見和建議。

海棠園胡軍麗老師分享了小班“快樂寶貝”主題課程審議進(jìn)展，強(qiáng)調(diào)需圍繞幼兒興趣點(diǎn)和實(shí)際問題，關(guān)注內(nèi)在聯(lián)系和邏輯。她根據(jù)幼兒入園焦慮等實(shí)際情況，增加了“入園打卡簽到”環(huán)節(jié)，并拓展了與情緒管理相關(guān)的活動(dòng)，展示了課程審議的靈活性和對(duì)幼兒發(fā)展的支持。

四里河畔園張婷老師反思到，在組織教研過程中發(fā)現(xiàn)，部分教師對(duì)審議的認(rèn)識(shí)存在不全面、概念模糊、實(shí)施不清等問題。針對(duì)這一情況，張婷老師提到，后期的教研工作將繼續(xù)強(qiáng)化理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，并回歸最基礎(chǔ)的《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》。她強(qiáng)調(diào)，一切教學(xué)教研都應(yīng)服務(wù)于兒童的發(fā)展，確保教學(xué)活動(dòng)能夠真正促進(jìn)兒童的成長(zhǎng)。

隨后，集團(tuán)六大工作坊的負(fù)責(zé)人也就九月份的工作坊開展情況進(jìn)行了反思與總結(jié)，并交流分享了本月的工作坊思路。

追光奮進(jìn) 攜手前行

在聆聽完各位組長(zhǎng)的匯報(bào)分享后，畢主任對(duì)各園在主題審議工作推進(jìn)及工作坊教研活動(dòng)方案制定方面所展現(xiàn)的亮點(diǎn)給予了高度評(píng)價(jià)，并對(duì)部分存在的問題進(jìn)行了全面而深入的總結(jié)指導(dǎo)。最后，就本學(xué)期和近期的重點(diǎn)教研工作進(jìn)行了細(xì)化安排，落實(shí)到園、責(zé)任到人，不斷提升教研團(tuán)隊(duì)的力量，師幼共同成長(zhǎng)。

教而不研則淺，學(xué)而不研則枯。本次教研活動(dòng)猶如一座橋梁，連接著老師們的智慧與成長(zhǎng)之路。合肥市廬陽(yáng)實(shí)驗(yàn)幼兒園教育集團(tuán)教研團(tuán)隊(duì)的成員們也將勠力同心，勇往直前，致力于促進(jìn)每一位幼兒的全面發(fā)展!(陳子和  舒靜靜  湯玲  畢大華)