東至縣小學(xué)語文名師送教下鄉(xiāng)暨秦斌名師工作室送培送教活動在洋湖中心學(xué)校成功舉辦

為充分發(fā)揮名師工作室示范、引領(lǐng)、輻射作用，實現(xiàn)校際間教育資源互補，增進(jìn)校際間教師互相交流和共同發(fā)展，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育資源均衡發(fā)展，10月24日,東至縣小學(xué)語文名師送教下鄉(xiāng)暨秦斌名師工作室送培送教活動在洋湖鎮(zhèn)中心學(xué)校成功舉辦。參與這次活動的有東至縣城鄉(xiāng)義務(wù)學(xué)校第七共同體教師代表、葛公中心學(xué)校教師代表以及秦斌名師工作室成員。

學(xué)研課堂潤秋色。本次活動由一年級上冊《江南》一課拉開序幕，執(zhí)教老師是來自池州市秦斌名師工作室的倪斯琪老師。教學(xué)伊始，倪老師布置情境任務(wù)---尋夏游江南，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入到了美麗的江南水鄉(xiāng)。課中倪老師以香隅荷花池為落腳點，感受到了采蓮人“江南可采蓮”的喜悅，“蓮葉何田田”的蓮葉茂密之象，“魚戲蓮葉間”魚兒的活潑之感。通過互動小游戲，倪老師帶領(lǐng)學(xué)生邊演邊入情入境地唱讀，那洋溢喜悅的小臉，活潑可愛的動作，一下子把課堂推向了高潮。孩子們朝氣蓬勃，上課積極認(rèn)真，課堂氛圍濃厚。緊接著是來自池州市秦斌名師工作室的許小紅老師展示的五年級上冊《太陽》。許老師的課堂，流程清晰，內(nèi)容精彩，以招募解說員導(dǎo)入情境，進(jìn)行單元解讀。教師緊扣本課教學(xué)重點，通過讀、學(xué)、寫多種形式體會太陽的特點，讓學(xué)生掌握列數(shù)字、作比較、打比方、舉例子等說明方法，體會說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性。讀中有思，讀中有寫，閱讀是基礎(chǔ)，寫作才是目的。教師大膽地讓學(xué)生進(jìn)行片段書寫，將語文要素落到實處。

專家引領(lǐng)促成長。觀課后及時組織了研討交流活動，執(zhí)教老師們闡述了自己的設(shè)計理念和教學(xué)思考。聽課教師各抒己見，對做課教師的課堂教學(xué)給予了高度的評價，并對教學(xué)中的新理念展開了熱烈的交流和探討。隨后池州市秦斌名師工作室主持人秦斌做了題為《基于學(xué)習(xí)任務(wù)的小學(xué)語文單元整體教學(xué)》的名師講座。秦主任以學(xué)習(xí)任務(wù)為視角，以單元整體教學(xué)為對象，明確了學(xué)習(xí)任務(wù)群與單元整體教學(xué)的概念以及關(guān)系的異同，闡釋了單元整體教學(xué)設(shè)計的具體路徑，并給出了單元整體教學(xué)的實施要點，為老師們的單元整體教學(xué)指點了迷津。

為“學(xué)”而奔赴，為“教”而拓荒，為“未來”而闊步!本次活動的成功舉辦，真正落實了學(xué)校間的資源共享、示范引領(lǐng)的教育理念，展現(xiàn)了單元整體教學(xué)模式下的不同思考，也為教師們在追夢之路如何探索語文教學(xué)的新理念、新思路、新策略指名方向。最后，參加活動成員共同參觀了校園，并集體合影留念。(江資文  徐曼麗)