宿松縣柳溪初中：教學(xué)展風(fēng)采 共研助成長

為提高教師課堂教學(xué)的綜合能力，促進學(xué)校教育教學(xué)水平再上新臺階，11月12日，宿松縣柳溪初中實施“黨建+教研工程”，舉行了一堂由項苗亞教師主講的化學(xué)公開課，該校理科教研組全體教師參加了聽課。

項老師在課前精心設(shè)計課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，用心制作課件，合理設(shè)置探究實驗，能把高效課堂“自主、合作、探究”的理念滲透到教學(xué)環(huán)節(jié)中。課堂上以學(xué)生為主體，以理化生組實驗教學(xué)為依托，利用多媒體，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，提升課堂效率。在教學(xué)過程中既注重教師對學(xué)生科學(xué)精神與社會責(zé)任的培養(yǎng)，又注重對學(xué)生證據(jù)推理與模型認(rèn)知的素養(yǎng)鍛煉，用熟悉的生活情境將教學(xué)中的難點逐個擊破，充分體現(xiàn)了高效課堂教學(xué)理念，培養(yǎng)了學(xué)生化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)。

在隨后的評課環(huán)節(jié)，參加聽課的老師們充分肯定了項老師這節(jié)公開課是一堂精彩絕倫的化學(xué)知識盛宴，既看到了課堂教學(xué)面貌的改進，也看到了年輕教師積極進取、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。在教學(xué)中研討、在研討中提高是該校一貫的做法，每次公開課都給老師們提供了思考交流的機會，通過反思、研討，思維在碰撞，一定程度上達(dá)到了優(yōu)勢互補、相互切磋、共同提高的目的，唯有不斷交流、研討，才能將教學(xué)水平、教學(xué)效果提升到更高的層次。(孫景榮)