閃亮的班級，沒有標(biāo)準(zhǔn)的模樣，深入其中，會發(fā)現(xiàn)“閃亮”有千面，但也有一些共性的特質(zhì)：濃厚的安全感、美好的關(guān)系場、溫暖的氛圍、涌動的活力……在這里，每一位孩子都像星星一樣閃光，具有生長的力量;在這里，孩子們愿意與更好的自己建立契約，找到自己的坐標(biāo)，并不斷成為更好的自己。
每一個班級都有自己的故事，目之所及，皆是孩子們歡樂的源泉。11月15日，集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)走進(jìn)合肥市安慶路幼兒園教育集團(tuán)7個“先進(jìn)班集體”，感受她們在追逐夢想路上奮勇拼搏的力量!
城市之光分園大一班
這是一個如陽光般溫暖的班級。這里有一群活潑可愛的孩子，他們思想奇特，思維活躍，是這里的小主人，他們用智慧的雙手和聰明的小腦袋創(chuàng)造了別樣的精彩。班級教師夏琪、馬紫萱、湯云霞，用專業(yè)的知識和技能為孩子提供豐富多彩的活動，和孩子們一起探索、發(fā)現(xiàn)、成長，一起邁向多彩的未來。
園所無小事，事事皆育人，教師無小節(jié)，節(jié)節(jié)為楷模。憑著對孩子的喜愛和對幼教事業(yè)的熱忱，三位老師緊緊凝聚在一起，齊心協(xié)力、精誠合作，用飽滿的情緒面對每一名幼兒。他們尊重、理解孩子，并給予細(xì)心的關(guān)懷和愛護(hù)。針對班級中的保教問題，及時展開討論，互相聽取意見，并虛心向老教師學(xué)習(xí)，及時制定出科學(xué)有效的方法，力保每名幼兒健康成長。
一日生活皆教育，憑借對幼兒的觀察和對興趣點的及時捕捉，老師們利用豐富的材料進(jìn)行墻面、區(qū)域的設(shè)計與裝飾，不僅關(guān)注整體風(fēng)格的呈現(xiàn)，而且根據(jù)幼兒的年齡特點，營造溫馨、舒適的氛圍。同時，“以幼兒為主體，讓成長留痕跡”，站在孩子的角度思考。通過各項活動的開展，讓孩子意識到自己是環(huán)境的主人，與環(huán)境對話，讓孩子的參與落到實處，使他們滿懷集體歸屬感。
依據(jù)《綱要》和《指南》，通過創(chuàng)新的教育模式促進(jìn)孩子們的全面發(fā)展，教師將課堂搬到自然和社會中，通過豐富多彩的實踐活動，讓孩子們在親身經(jīng)歷中學(xué)習(xí)成長。春天，孩子們走進(jìn)大自然，感受萬物復(fù)蘇的氣息;秋天，參與“秋收冬藏”，認(rèn)識各種農(nóng)作物�；顒又校⒆觽冮_拓了視野，激發(fā)了探索欲望，也發(fā)展了觀察能力。他們一邊研一邊學(xué)，學(xué)習(xí)氛圍濃厚。
愛的教育從未停止，大一班老師始終保持與家長的密切聯(lián)系，及時反饋孩子在園的情況，認(rèn)真聽取家長的意見和建議。通過家訪、家長會、家長開放日等多種形式，邀請家長參與到幼兒園的活動中。教育從來不是一個人的舞臺，而是家長和教師的雙向奔赴，是老師滿懷責(zé)任，是家長滿懷信任，因愛而聚，為愛而行。
在這個充滿陽光的班級里，三位老師見證了孩子從好奇懵懂到博學(xué)明理的轉(zhuǎn)變。他們學(xué)會了分享、合作，學(xué)會了尊重他人。每一次課堂上的互動、每一次游戲中的笑聲，都讓人切實感受到童年的純真與美好。孩子們在這里度過的每一天，都將是他們?nèi)松凶钫滟F的記憶。
“十年樹木、百年樹人”，老師們用耐心和信心澆灌幼苗，守望花開;用愛心和智慧，為孩子們的未來奠定了堅實的基礎(chǔ)。在成長的路上，與優(yōu)秀同行，做孩子成長的守護(hù)者，讓每一株幼苗都茁壯成長，讓每一朵花都燦爛開放!(夏琪 趙娟 陳嵐 李崢)
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