利辛縣展溝學(xué)區(qū):“和”力同行“研”途花開

“問渠那得清如許?為有源頭活水來。”在教育發(fā)展的長河中，持續(xù)探索與研討是保持活力與進(jìn)步的源泉。12月25日，利辛縣展溝學(xué)區(qū)在中心學(xué)校三樓會議室舉行“每周一晚研教學(xué)”暨第三次教育教學(xué)研討會。學(xué)區(qū)轄區(qū)各校校長、教務(wù)主任及3- 6年級教師齊聚一堂，共赴這場教育的思想盛宴，會議由陸磊書記主持。

中心學(xué)校黨委副書記黃志銀率先對第三次教育質(zhì)量監(jiān)測展開深度剖析。他公布綜合成績前 10 名，以“榜樣如燈，照亮前行之路”的理念，為各校樹立追趕的標(biāo)桿。學(xué)科成績分析，猶如精準(zhǔn)的“教育體檢”，清晰呈現(xiàn)各學(xué)科的優(yōu)勢與短板，助力教師們“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。單科成績前三分之一占比情況的分析，讓教師們明確學(xué)科在整體中的站位，激發(fā)“不待揚鞭自奮蹄”的進(jìn)取精神。年級分析與學(xué)校平均分的公布，則從不同維度展現(xiàn)教學(xué)現(xiàn)狀，為后續(xù)教學(xué)策略的調(diào)整提供有力依據(jù)。

中心學(xué)校校長徐廣生基于監(jiān)測分析，進(jìn)行總結(jié)發(fā)言并提出具體要求。他指出，課堂是教學(xué)的主陣地，必須狠抓課堂，做到“因材施教，有的放矢”，讓每一堂課都成為知識的盛宴。預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)至關(guān)重要，“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，培養(yǎng)學(xué)生良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，能為課堂學(xué)習(xí)奠定堅實基礎(chǔ)。教學(xué)重點的把握，是教學(xué)的核心，教師要精準(zhǔn)聚焦，避免“眉毛胡子一把抓”。課堂總結(jié)能幫助學(xué)生鞏固知識，如同“百川歸海”，讓知識系統(tǒng)化。糾錯環(huán)節(jié)不可忽視，“知錯能改，善莫大焉”，通過糾錯強化學(xué)生對知識的理解。教研是教師成長的“助推器”，“獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞”，教師們應(yīng)積極參與教研，共同提升。同時，德育是教育的根本，“育人之本，在于立德”，要始終將德育貫穿教學(xué)全過程。最后，徐廣生校長還對此次活動的組織者與參與者表達(dá)了誠摯謝意。

中心學(xué)校陸磊書記對研討會進(jìn)行全面總結(jié)，并從不同層面提出要求。學(xué)校要做好監(jiān)測總結(jié)歸納，秉持“抓教學(xué)、抓管理”的理念，如同“提綱挈領(lǐng)，綱舉目張”，引領(lǐng)學(xué)校教育教學(xué)的整體發(fā)展。班主任要抓好班級管理，與各科教師緊密溝通，形成教育合力，正所謂“眾人拾柴火焰高”。同時，班主任要與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，成為學(xué)生成長路上的引路人，與家長搭建溝通橋梁，實現(xiàn)家校共育。任課教師要對此次活動進(jìn)行深入總結(jié)，結(jié)合監(jiān)測結(jié)果，制定科學(xué)合理的未來計劃。在教學(xué)中，要狠抓課堂效率，提升學(xué)生訓(xùn)練質(zhì)量，關(guān)注個別學(xué)生的提升，做到“因材施教，人盡其才”。

與會人員紛紛表示受益匪淺，此次研討會如一盞明燈，照亮了展溝學(xué)區(qū)教育前行的道路。相信在全體教育工作者的共同努力下，展溝學(xué)區(qū)的教育事業(yè)定能迎來更加輝煌的明天。(鄒夢夢  徐廣生  陸磊  徐廣生)