紅星路小學成功承辦市中小學音樂教研工作會議

為推進實施中小學音樂新課程，提高全市音樂教研工作質量，增進區(qū)域教研交流，分享特色教研工作的做法與成果，研討年度教研的方向與重點工作，合肥市音樂教研工作會議于2024年2月27日上午在合肥市紅星路小學教育集團國際部校區(qū)順利舉行。會議由合肥市音樂教研員蔣婷婷老師主持，各縣(市)區(qū)專(兼)職教研員、各市屬學校音樂教研組長、各市級名師工作室領銜人參加此次會議。

會議先由專(兼)職教研員、市屬高中學科組長、工作室領銜人代表作教研工作交流，5位老師分別站在5個角度分享經驗與成果。“一個‘美’字就好”瑤海區(qū)音樂專職教研員、合肥市許珊教育名師工作室主持人許珊老師以“美”為切入點，從“初心”“理念”“堅持”“內容”“關系”五個方面對瑤海區(qū)及工作室教研理念和活動進行闡述，在教育部、省市級美育文件及瑤海區(qū)11310發(fā)展體系的指導下，打造“學在瑤海，活力教育”的目標，帶領一批中小學音樂教研團隊發(fā)揮“研究、指導、服務”的職能，落地生根開展一系列教研活動：藝術導師制項目、美育浸潤項目等等。

廬陽區(qū)音樂兼職教研員劉雙寧老師在會議中為大家分享了省級課題研究歷程，以《深度學習視域下初中音樂課堂演奏教學的實踐策略研究》和《線上線下融合模式的小學生演奏能力提升研究》為例。從申報之前、確定研究內容、撰寫申請書和開展研究四個方面進行了闡述。劉老師認為首先要有想法，多關注省市、國家級課題研究的立項文件，從中尋找靈感和突破口，確定研究內容;再到知網搜索相關論文，提取主要觀點，并用調研數(shù)據輔佐研究;撰寫申請書，預估課題研究可能形成的實踐成果和理論成果，并在此基礎上提煉出可行的教學策略進行推廣。

“執(zhí)大象，天下往”經開區(qū)小學音樂兼職教研員王奇輝老師引用了老子《道德經》里的名言為我們分享了新任教研工作中的心得感悟。王老師從“學習、合作、關注、創(chuàng)新”四個關鍵詞展開自己的工作分享。王老師通過觀察、學習等方式在工作中發(fā)現(xiàn)問題，并關注、探尋解決問題的根本方法，帶領團隊積極探索，關注新的教學方法，嘗試走出一條在課題研究中尋找和探索新的教學方法的路徑。王老師認為，作為一名教育工作者，始終要保持創(chuàng)新的精神，勇于嘗試，敢于突破。

“以美育人、踏歌而行”合肥市王蓓蓓名師工作室主持人王蓓蓓老師堅持以美育人、帶領團隊在奮斗中成長，王老師分別從“隊伍建設”、“示范引領”、“輻射帶動”、“科研成果”四個方面進行了本次分享。同時也向我們展示了工作室成立以來通過不斷探索和實踐取得的豐碩成果。王老師希望能夠傳播更多更好的教育理念和教育方法，幫助更多的一線教師解決教學中遇到的問題，努力使“名師工作室”成為大家思想交流、智慧互動的平臺，最終實現(xiàn)優(yōu)質教育資源共享的源頭活水。

合肥市第八中學音樂教研組長楊歡歡老師以“有道深淺在研思，惟以求真踏實行”為主題，分別從“融洽和諧——學科氛圍很重要”、“聚力同行——團隊建設重協(xié)作”、“師范引領——教研平臺促成長”、“高效務實——基礎教研要扎實”四個方面為我們帶來了校級教研工作的經驗分享。楊老師楊老師站在一線教研組長的角度，結合自身工作實踐感悟，將基礎教研團隊的建設工作和活動開展方法細致剖析。學科組的建設通過設目標，定措施，以賽促研，發(fā)揮團隊協(xié)作，提高教研水平和教學質量，同時注重通過各級各類教研平臺的研修活動來促進教師專業(yè)成長。楊老師還重點介紹了組內教研活動的開展，特別是每周扎實開展集體備課主題研討活動，借助校教研STPR備課模式，摸索出了一套適合本學科組的備課管理方式。

最后，合肥市音樂教研員蔣婷婷老師作2023年教研工作總結，布置2024年教研重點工作。從“主題教研大事記、各項評選比賽情況、主要教研成果、參與的省級以上活動”四個方面整體回顧了2023年合肥市音中小學音樂教研工作，充分肯定了過去一年教研工作的主要成果，也提出繼續(xù)努力的方向和建議。同時，明確2024年音樂教研重點工作方向，聚焦義務教育階段音樂學科新教材使用和小初高一體化新課程的推進實施，強化教師隊伍專業(yè)基本功，創(chuàng)新開展新課標中新增模塊教學研究。強調從校級基礎教研做起，在往后的教研工作、團隊建設等工作中實干為先、穩(wěn)步前行，繼續(xù)保持斗志昂揚，舍我其誰的奮進精神，在教育道路上全力以赴。

“知不足而奮進、望遠山而前行”每一次教研都是一次靈魂的喚醒，也是一次詩意的修行，在今后的教育路途中，我們將繼續(xù)抱團成長，共研共學，共繪合肥音樂教育的美好藍圖。