“閱”啟新篇 “讀”享芳菲——合肥市廬陽實小新學(xué)期教師讀書分享會

為進一步提高全體教師人文素養(yǎng)，提升教育理論和實踐水平，養(yǎng)成閱讀和相互交流的習(xí)慣，積極營造濃郁的校園書香文化，合肥市廬陽實驗小學(xué)于2月28號在五樓會議室舉辦了新學(xué)期全體教師讀書交流會，本次活動由王倩老師主持，各科代表教師多角度、多形式暢談品味讀書后的收獲、感悟和體會。

做最好的自己，做最好的老師。王俊鳳老師分享了做最好的老師需要有“三心”——童心、愛心、責(zé)任心，做最好的老師需要成為“三家”——專家、思想家、心理學(xué)家。在日常教學(xué)中也要做到“五個一工程”，上好一堂好課，找一個學(xué)生談心或書面交流，思考一個教育問題或社會問題，讀一本不少于一萬字的書，寫一篇教育日記。王老師每天就這樣自己跟自己比，堅持不懈，在教育這條道路上向最好的境界靠近。

“一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來”。英語組梁雪皎老師給我們分享了一本古代版職場小說《長安的荔枝》。梁老師告訴大家在面對困難時要有矢志不渝的決心，在追求理想的過程中堅守初心，勇往直前。

先更正理念，然后耐心教學(xué)，接著方法得當(dāng)，即能促進成長。極富邏輯性和嚴(yán)謹(jǐn)性的彭燕老師在閱讀《給老師的建議》中收獲了不一樣的教育理念。她分享了教給學(xué)生能借助已有的知識去獲取知識，注重培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)科的興趣，興趣的源泉還在于把知識加以運用，要讓學(xué)生熱愛你所教學(xué)的學(xué)科。

“活著”本身便是一種力量，一種對生命的最高敬意。音樂組尹蘭蘭老師向我們分享了余華的小說《活著》。她用一篇深入人心的感想告訴我們要珍惜眼前的一切，勇敢面對生活的起落，無論遭遇何種困苦與挫折，都要樂觀堅韌。

范承霞老師作為一名優(yōu)秀的心理健康老師，分享了她的心理學(xué)成長之路，告訴老師們在教學(xué)過程中要停止“內(nèi)耗”，用滿滿的正能量向我們詮釋了一名內(nèi)心充盈的老師在教育成長過程中應(yīng)該如何面對自己的內(nèi)心，范老師的精神值得我們每個人學(xué)習(xí)。

最后，王宏玉校長對此次讀書交流會做了精彩點評，給予了充分肯定。老師們熱情且智慧，真誠且溫暖。對生活一往情深，對教育充滿熱愛。同時王校也對所有老師的自身發(fā)展提出了建議：做足準(zhǔn)備，深入課堂，延伸研究;用心教書，以書會友，遇見更好的自己，愿廬陽實小的老師都能過上有情、有義的教育生活。

一所學(xué)校，教師喜歡讀書，學(xué)生才會讀書，人人讀書，才會成就書香校園。為此，廬陽實驗小學(xué)堅持將每學(xué)期開學(xué)的第一次教研活動安排為教師讀書交流會，幫助教師建立整本書閱讀教學(xué)的系統(tǒng)思維，提升閱讀指導(dǎo)能力和自主閱讀意識，引領(lǐng)更多孩子愛上閱讀，掌握科學(xué)讀書方法，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣;提倡教師要做學(xué)生整本書閱讀的推進者、引導(dǎo)者，通過自身閱讀，助力學(xué)生閱讀，喚醒、點燃學(xué)生的閱讀欲望。(馬皓東/圖 王悅/文)