最是書香能致遠——合肥市行知實驗中學舉行寒假讀書心得評選情況反饋暨讀書分享會

3月18日下午，合肥市行知實驗中學舉行2024年寒假讀書心得評選情況反饋暨讀書分享會，會議由副校長彭道洋主持。會議首先由科研處副主任黃麗就寒假發(fā)放給老師們的兩本書籍《從普通到卓越》《活在課堂里》的讀書心得評選情況進行反饋。她從上交情況、評選要求、評選過程、評選結果幾個方面向老師們匯報了本次評選活動的全過程。

接下來，在此次讀書心得評選中獲得一等獎的胡勇、李凡、從寧三位老師分別為大家?guī)�來精彩的讀書分享。

胡勇老師分享了自己閱讀《活在課堂里》后的感受，他根據本書將教師“修煉”分成三個階段：在課堂里“活”、在“活”的課堂里和“活”在課堂里。

教師在課堂里“活”著是被動努力的狀態(tài)，教師極力控制課堂，學生的自主性難以發(fā)揮。教師在“活”的課堂里則是教師能夠主動構建科學課堂，時時刻刻關注學生發(fā)展，并且能在與學生的交往中提升自己。教師“活”在課堂里則是每一位教師執(zhí)著追求的最終樣態(tài)，此時的教師能與課堂融為一體，在舉手投足間展示自己的魅力，做到了“課堂即我，我即課堂”。

胡老師在分享中特意提到書中有關教師閱讀的部分，教師永遠不能放棄對讀書的信仰，讀萬卷書，行萬里路，正是行知實驗始終堅持教師閱讀，行穩(wěn)致遠的生動寫照。

在閱讀《從普通到卓越》一書后，李凡老師為我們帶來她的心得感悟。點燃學生學習熱情，讓學生追求知識，老師自己要成為學習高手。她認為，當我們進入信息化時代，學生獲取信息的渠道和占有信息的數量并不比教師少，所以老師需要成為學習感受者。

通過以下三個方面來完成普通老師的轉變：第一、自身發(fā)展的需要。一位善于學習，對學習有著濃厚興趣的教師，在無形之中就會感染學生，從而激發(fā)學生自身的學習動力。第二、在學習中產生共鳴。教師通過閱讀和學習，并引領和指導學生閱讀和學習，共同構建間接經驗，是教師與學生、學生與知識之間產生共鳴的有效方式。第三、保持課堂教學新鮮度。要保持教育的新鮮度，教師需要養(yǎng)成良好的學習習慣。教師要始終保持一種警覺，即自己的專業(yè)能力還有待加強，需要用心學習，全身心地投入教育實踐中，以便提升自己的專業(yè)水平。

從寧老師讀書心得分享主題是“讓生命活在課堂里”，分別從“課堂從歷史中走來”，“課堂在設計中萌芽”，“課堂在現實中生長”，“課堂在面向未來中發(fā)展”四個方面談她在讀完《活在課堂里》這本書的感受，強調了課堂與教師生命的緊密聯系，課堂是教師成就自我生命價值的事之載體，通過課堂之事，成就教師之人。

“從老師的分享讓我們明白：在推進人類文明進步的過程當中，教師扮演著非常重要的角色，我們的生命不僅僅是屬于我們自己，也屬于推動更多的生命成長和進步的一部分。對課堂更加敬畏，更加想要把課堂凸顯出我們生命的狀態(tài)。”

合肥市行知實驗中學校長周武對本次會議做總結講話。他說：多讀書可以讓我們出言有尺，說話有度，做事有余，讓我們成為一個有溫度，懂情趣，會思考的人。當下，讀書雖不是獲取知識的唯一途徑，但卻有著不可替代的價值。它能夠豐富我們的內心世界，提升我們的思維能力，讓我們在復雜多變的社會中保持清醒的頭腦和獨立的思考。

據悉，合肥市行知實驗中學每年寒暑假精挑細選為大家發(fā)一些書籍，通過學校的力量推動老師們閱讀和寫作，就是希望通過借助這樣的力量，為老師們搭建自我豐富和成長的平臺。(黃麗)