師道如蘭幽香遠(yuǎn)，萃英蒼蒼沐長風(fēng)——合肥市行知實(shí)驗(yàn)中學(xué)召開第二十一期班主任微論壇

班級是一個(gè)流淌詩意的園地，在這里的每一個(gè)人、每一件事都是一顆顆晶瑩剔透的珍珠，將這每一顆珍珠連綴起來，就是五彩斑斕的生活。這五彩斑斕日子的塑造者就是這些天真可愛的學(xué)生，這晶瑩剔透珍珠的孕育者就是我們的班主任。

合肥市行知實(shí)驗(yàn)中學(xué)立足班主任成長的常規(guī)交流，深入地探討班主任工作的內(nèi)涵與外延，積極開展班主任微論壇活動(dòng)，引領(lǐng)班主任團(tuán)隊(duì)邁向更寬闊的心理空間和成長舞臺。

為加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，切實(shí)提升合肥市行知實(shí)驗(yàn)中學(xué)班主任的專業(yè)素養(yǎng)和管理水平，進(jìn)一步明確班主任的工作職責(zé)和任務(wù)，合肥市行知實(shí)驗(yàn)中學(xué)于3月25日下午召開了班主任微論壇活動(dòng)，本期微論壇主講人為班主任管理經(jīng)驗(yàn)豐富的孔銘老師。

本次微論壇的主題圍繞教育教學(xué)過程中對于班級活動(dòng)的組織與實(shí)施展開�？足懤蠋熛仁潜磉_(dá)了班主任在對于活動(dòng)組織時(shí)或多或少會(huì)有的恐懼心理，引起了班主任們的共鳴。緊接著他指出了導(dǎo)致這一現(xiàn)象發(fā)生的原因是有時(shí)班主任對于活動(dòng)的實(shí)施方式或策略不正確，從而不能平衡學(xué)生活動(dòng)與學(xué)習(xí)生活的關(guān)系，并以《帕夫雷什中學(xué)》一書為例，指出學(xué)生活動(dòng)應(yīng)當(dāng)以適當(dāng)?shù)姆绞揭�領(lǐng)學(xué)生成長。

孔銘老師根據(jù)自己多年的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，將班級活動(dòng)的組織形式分為常態(tài)化班級活動(dòng)、節(jié)日型班級活動(dòng)、知識型班級活動(dòng)、即時(shí)性班級活動(dòng)四大類。孔銘老師分享了自己過去組織班級活動(dòng)的方式方法，并指出班級活動(dòng)并不只是圍繞學(xué)校組織的活動(dòng)開展，也要適應(yīng)教育教學(xué)需求，班主任自發(fā)地組織適應(yīng)班級學(xué)生類型的活動(dòng)�？足懤蠋熯�展示了他過去組織過的例如班級綠植養(yǎng)護(hù)與心得分享活動(dòng)、美食節(jié)活動(dòng)、我來當(dāng)導(dǎo)演活動(dòng)、班級文化建設(shè)活動(dòng)、魔方活動(dòng)等活動(dòng)以及這些活動(dòng)對于學(xué)生的素質(zhì)教育的培養(yǎng)成效。

另外，孔銘老師還指出，班級活動(dòng)的單位不應(yīng)該是一段時(shí)間、一次活動(dòng)、個(gè)人活動(dòng)，營造一個(gè)良好的班級氛圍需要班主任長時(shí)間地引導(dǎo)每一位學(xué)生都參與進(jìn)活動(dòng)中來，打造優(yōu)秀的班風(fēng)班紀(jì)，培養(yǎng)學(xué)生全方面發(fā)展的能力，在班級活動(dòng)中與學(xué)生一起成長。

孔銘老師分享過后，政教處魏露露主任與教務(wù)處鄭敏主任分別就近期班級活動(dòng)安排進(jìn)行了介紹。最后，副書記張宗玉對孔老師的分享進(jìn)行了總結(jié)，指出學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣與教師的管理、活動(dòng)組織息息相關(guān)，一位學(xué)生的幸運(yùn)在于遇到一位好老師，而一所學(xué)校的幸運(yùn)在于遇到一群好老師。 (丁雪倩)