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日前

合肥市教育局公布首批合肥市兒童友好學(xué)校名單

合肥市東風(fēng)小學(xué)成功上榜

成為首批合肥市兒童友好學(xué)校

合肥市東風(fēng)小學(xué)的友好“密碼”是什么?

一起來(lái)解讀~

合肥市東風(fēng)小學(xué)前身是始建于1949年的彭大郢小學(xué)，1984年與周邊兩所學(xué)校合并，正式命名為合肥市東風(fēng)小學(xué)。近年來(lái)，學(xué)校聚焦“小空間·大潛能”“小學(xué)校·大情懷”“小細(xì)節(jié)·大視野”“小參與·大建設(shè)”四個(gè)維度，圍繞“潤(rùn)澤生命，成就幸福童年”的辦學(xué)理念，遵循兒童成長(zhǎng)規(guī)律，發(fā)展多元智能，讓每一位兒童都綻放光彩。

以1米高度看校園，完善校園環(huán)境建設(shè)。

從學(xué)生“一米”的視角出發(fā)，致力于打造“公園式兒童學(xué)校”，重構(gòu)學(xué)校環(huán)境建設(shè)中可優(yōu)化的內(nèi)容，在小角落里建設(shè)無(wú)處不在的“藍(lán)鯨灣”閱讀角、用“南泥灣精神”開(kāi)荒完成“耕讀園”、從無(wú)處不美的角度開(kāi)辟東風(fēng)的“空中花園”、亭臺(tái)樓閣點(diǎn)綴其中，為學(xué)生提供四季有花、四時(shí)有景的舒適而賦有童心的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

以1份關(guān)懷做保障，改進(jìn)學(xué)校管理制度。

以?xún)和�友好為引領(lǐng)，進(jìn)一步完善學(xué)校各項(xiàng)相關(guān)管理制度，探索適合生命規(guī)律、發(fā)展規(guī)律的教育，重視學(xué)校文化建設(shè)，加快特色課程的開(kāi)發(fā)及迭代升級(jí)，從入校到離校，兒童在校園的成長(zhǎng)可見(jiàn)、可感、可觸、可實(shí)現(xiàn)，建構(gòu)適合學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的支持性制度環(huán)境。

以1份專(zhuān)業(yè)做教育，建設(shè)有愛(ài)教師團(tuán)隊(duì)。

這是一個(gè)能夠以?xún)和癁橹行�、站在兒童立�?chǎng)、為兒童成長(zhǎng)服務(wù)的教師團(tuán)隊(duì)，東風(fēng)的教師精神(踏實(shí)肯干的奉獻(xiàn)精神、堅(jiān)守初心的敬業(yè)精神、充滿(mǎn)活力的團(tuán)結(jié)精神、不甘人后的奮進(jìn)精神、浸潤(rùn)溫情的仁愛(ài)精神)鼓舞人、感染人，也是這種精神在呵護(hù)、悅納、支持每一位兒童身心健康發(fā)展，成為少年兒童成長(zhǎng)路上培養(yǎng)了“點(diǎn)燈者”和“引路人”。

以1種幫助聚合力，提升家長(zhǎng)育人理念。

學(xué)校創(chuàng)新構(gòu)建了獨(dú)具特色的“東風(fēng)有約”校家社共育品牌，通過(guò)“四個(gè)一”(一次聽(tīng)課、一次觀(guān)摩、一次講座、一次管理”)舉措，打開(kāi)校門(mén)辦教育已初見(jiàn)成效，也進(jìn)一步讓校家社真正攜起手來(lái)解好孩子的“成長(zhǎng)題”，雙向奔赴，共育孩子美好的未來(lái)。

在“兒童友好”育人理念的引領(lǐng)下，學(xué)校將繼續(xù)堅(jiān)持站在兒童立場(chǎng)、以?xún)和癁橹行�、為兒童服�?wù)，在新時(shí)代促進(jìn)學(xué)生德智體美勞融合發(fā)展、均衡發(fā)展，把好育人質(zhì)量關(guān)，賦能孩子的出彩未來(lái)，辦一所“美美的，暖暖的，棒棒的”未來(lái)兒童友好學(xué)校。