緊扣課標(biāo)和教材復(fù)習(xí)，克服焦慮心理

中考的鐘聲即將響起，在接下來這段寶貴的時(shí)光里，如何高效利用每一刻，進(jìn)行精準(zhǔn)且高效的復(fù)習(xí);如何調(diào)整心態(tài)至最佳狀態(tài)，為這關(guān)鍵的“臨門一腳”注入最強(qiáng)大的力量，無疑成為我們共同關(guān)注的焦點(diǎn)。以下是我們對(duì)考生迎考的幾點(diǎn)建議。

深入領(lǐng)會(huì)課標(biāo)核心將教材內(nèi)容巧妙融合

課標(biāo)和教材是我們最后階段復(fù)習(xí)中最權(quán)威、最主要的抓手和依據(jù)，也是學(xué)生最靠譜的“考場用書”。

一、熟讀課標(biāo)核心內(nèi)容，增加學(xué)科專業(yè)“詞匯量”

課標(biāo)是我們復(fù)習(xí)迎考的“學(xué)科憲法”，我們要在學(xué)科老師的指導(dǎo)下，深度把握中考(學(xué)業(yè)水平考試)命題“四要素”(命題立意、情境創(chuàng)設(shè)、任務(wù)指向和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn))具體要求以及關(guān)聯(lián)。結(jié)合課標(biāo)中“樣題示例”和最近幾年省內(nèi)外中考真題，在培育“政治認(rèn)同、道德修養(yǎng)、法治觀念、健全人格、責(zé)任意識(shí)”的核心素養(yǎng)中仔細(xì)琢磨命題立意、把脈命題規(guī)律、梳理理論知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)科思維。

同時(shí)，以課標(biāo)為綱，直指學(xué)科核心內(nèi)容。復(fù)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，要知曉核心素養(yǎng)涉及到的具體內(nèi)容和要求。

針對(duì)課標(biāo)中的總目標(biāo)、學(xué)段目標(biāo)(7~9年級(jí))、課程內(nèi)容(7~9年級(jí)，包括“生命安全與健康教育、法治教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、革命傳統(tǒng)教育、國情教育“等五個(gè)主題)、學(xué)業(yè)質(zhì)量描述(7~9年級(jí))等方面內(nèi)容，做到心中有數(shù)，信手拈來，深度理解，有效運(yùn)用。

二、回歸教材關(guān)鍵語句，理清脈絡(luò)建構(gòu)體系

回歸教材關(guān)鍵語句，理清脈絡(luò)建構(gòu)體系。例如 “黨的領(lǐng)導(dǎo)地位與作用、黨的性質(zhì)、黨的宗旨、黨的奮斗目標(biāo)、黨的初心和使命、黨的執(zhí)政理念”“中國的國際地位、在國際社會(huì)所發(fā)揮的影響與作用”“新發(fā)展階段、新發(fā)展理念、新發(fā)展格局”“中國精神、中國力量”“意識(shí)”“心理品質(zhì)”“素養(yǎng)(素質(zhì))”“基本權(quán)利”“基本義務(wù)”“道德品質(zhì)”“心理品質(zhì)”“兩個(gè)百年奮斗目標(biāo)”“基本國策”“發(fā)展戰(zhàn)略”“四個(gè)自信”“四個(gè)全面”“五位一體”“權(quán)力機(jī)關(guān)與行政機(jī)關(guān)、監(jiān)察機(jī)關(guān)、司法機(jī)關(guān)之間的關(guān)系”。

1.構(gòu)建連貫知識(shí)體系，深化知識(shí)關(guān)聯(lián)理解。我們不僅要把握具體的微觀知識(shí)點(diǎn)，尤其是對(duì)六本教材中的單元、課目錄、大標(biāo)題和小標(biāo)題需要關(guān)注和熟記。最近幾年安徽中考題中的一些選擇題的選項(xiàng)和非選擇題答案直接來自于這些標(biāo)題的內(nèi)容。同時(shí)，可以借助思維導(dǎo)圖等方式進(jìn)行宏觀把握，對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行理解、歸納、升華，處理好知識(shí)的點(diǎn)、線、面之間的關(guān)系。

2.緊跟時(shí)事熱點(diǎn)脈搏，落地學(xué)科核心素養(yǎng)。“家事國事天下事，事事關(guān)心”。初中道德與法治學(xué)科肩負(fù)著立德樹人的關(guān)鍵任務(wù)，要培育學(xué)生的政治認(rèn)同、道德修養(yǎng)、法治觀念、健全人格、責(zé)任意識(shí)的學(xué)科核心素養(yǎng)。我們要學(xué)會(huì)將核心素養(yǎng)的要求內(nèi)化于心，外化于分析問題、解決問題的能力中。

關(guān)注重要時(shí)事熱點(diǎn)的分析，我們要理論聯(lián)系實(shí)際，注重理論知識(shí)與現(xiàn)實(shí)材料的聯(lián)系，在發(fā)散思維、多角度論證中，處理好“論據(jù)(時(shí)政熱點(diǎn)材料)與論點(diǎn)(所學(xué)知識(shí)點(diǎn))”的關(guān)系，做到有理(知識(shí)點(diǎn))有據(jù)(材料)。

如圍繞“新質(zhì)生產(chǎn)力”這一熱點(diǎn)話題，我們可以從“高質(zhì)量發(fā)展(優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長方式、尋求新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)、增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新動(dòng)能等)、科技創(chuàng)新、綠色發(fā)展、中國式現(xiàn)代化”等方面來解讀。

剖析真題探尋規(guī)律模擬訓(xùn)練提升能力

“好鋼用在刀刃上”，在接下來的有限時(shí)間內(nèi)，我們應(yīng)該有針對(duì)性地去研究最近五年省內(nèi)外高質(zhì)量中考真題，探尋規(guī)律方法。以2023年安徽中考真題為例，從總體來看，題型、分值保持比較穩(wěn)定，但試題材料選取、問題設(shè)置上有較大創(chuàng)新，難度與往年相比有一定的變化。取消了以往的15題情境題、增加了案例分析題。注重基礎(chǔ)知識(shí)和能力考查，又兼顧到試題的中考選拔性質(zhì)，部分試題具有一定難度，體現(xiàn)了對(duì)考生的辯證思維等高階思維能力的考查，具有一定的區(qū)分度，如13(2)“文化課與勞動(dòng)教育”、14(1)“守正與創(chuàng)新”、16(2)“創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新”、17(3)“個(gè)人命運(yùn)與國家命運(yùn)”等。非選擇題第一小問(13~17題)，問法往往比較直接，圍繞“是什么、為什么、如何做、分析意義、列舉具體表現(xiàn)”等方面來設(shè)置問題，審題難度較小。但在其他題目中，經(jīng)常圍繞“感悟、價(jià)值、警示、啟示、描述、悟出道理、分析說明、倡議書”等進(jìn)行設(shè)問，考生需要仔細(xì)審題，學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)化，將這些問題轉(zhuǎn)換成“是什么、為什么、怎么做”中的一個(gè)問題或幾個(gè)問題組合。

同時(shí)需要進(jìn)行適當(dāng)模擬練習(xí)，尋找最佳答題意識(shí)和感覺。精選幾套模擬試題，按照中考題型特點(diǎn)進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練。穩(wěn)扎穩(wěn)打，變多做題為研好題。清楚每一類題型的特點(diǎn)、情境素材的呈現(xiàn)方式、問題設(shè)置的角度、考查的知識(shí)范圍、審題的思路以及答題的注意事項(xiàng)，做到有的放矢，精準(zhǔn)作答。

對(duì)標(biāo)網(wǎng)絡(luò)閱卷，做到規(guī)范答題。網(wǎng)絡(luò)閱卷對(duì)于學(xué)生的答題規(guī)范和卷面都提出了較高的要求。同學(xué)們務(wù)必做到科學(xué)規(guī)范，書寫清晰，答題要點(diǎn)有時(shí)可以參考題目要求和分值大小來決定，要做到要點(diǎn)序號(hào)化，使得卷面整潔清晰。總之，我們要學(xué)會(huì)準(zhǔn)確把握命題立意，仔細(xì)分析情境素材，抓住問題設(shè)置角度，學(xué)會(huì)對(duì)問題進(jìn)行轉(zhuǎn)換，精準(zhǔn)科學(xué)規(guī)范答題，事半功倍高效得分。

掌握心理調(diào)控技巧 保持積極自信心態(tài)

臨近考試，同學(xué)們可能會(huì)出現(xiàn)一些疲倦和急躁的狀況，這是一種正常的現(xiàn)象。關(guān)鍵要學(xué)會(huì)克服過度考試焦慮心理，正確處理好學(xué)習(xí)、考試與生活的關(guān)系。在保持常態(tài)化生活中科學(xué)備考，每天需保持正常的睡眠時(shí)間，不能盲目地拼時(shí)間;在張弛有度的作息狀態(tài)中放松心情，進(jìn)行必要的體育鍛煉，或是和父母、同學(xué)聊聊天，做一些力所能及的家務(wù)活，可緩解一些心理上的不適;在同伴互助和彼此鼓勵(lì)中增強(qiáng)自信，獨(dú)行快、眾行遠(yuǎn)，班集體齊心協(xié)力，調(diào)試好迎考的狀態(tài)，以平常心看待中考，砥礪前行，越戰(zhàn)越勇。

名師簡介

楊使兵, 合肥市琥珀中學(xué)道德與法治教師，合肥市專業(yè)技術(shù)拔尖人才、合肥市教育名師工作室領(lǐng)銜人。

賈晨潔，合肥市第四十八中學(xué)道德與法治教師，曾獲合肥市優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎(jiǎng)、合肥市首屆思政課小初高比賽一等獎(jiǎng)等。