創(chuàng)“心”溝通 共赴成長——合肥市廬陽實驗小學(xué)召開期中家長會

為進(jìn)一步加強(qiáng)家校密切聯(lián)系與合作，增進(jìn)家長對學(xué)校教育教學(xué)工作的了解，凝聚家校雙方的力量，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，5月24日，合肥市廬陽實驗小學(xué)召開了期中家長會。

會議之前，各班班主任老師做了充分的準(zhǔn)備，黑板上的歡迎詞、溫馨暖人的提醒話語，處處彰顯著教師們的用心，孩子的期盼，以及對家長的尊重，傳遞著家校共育的教育初心!家長們懷著一份責(zé)任、帶著一份期待如約而至，一個個熟悉的身影在班級簽到臺上認(rèn)真簽下自己的名字，見證孩子的每一次成長。

會議伊始，學(xué)校專職副書記葉佳通過騰訊會議向全體家長作安全教育講話，葉書記指出孩子的安全是家長、學(xué)校最關(guān)注的的問題，學(xué)校的安全教育工作需要家庭教育的積極配合。葉書記通過生動的案例和實用的方法，向家長們傳授了交通安全、預(yù)防溺水、預(yù)防近視、防火等方面的知識，提醒家長們在家里也要加強(qiáng)對孩子的監(jiān)護(hù)和安全教育，攜手為孩子們的安全保駕護(hù)航!

隨著年齡的增長，自我意識的發(fā)展，孩子們與父母之間常常會存在沖突與誤解，為引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會與父母溝通，建立起良性和諧的親子關(guān)系，學(xué)校專職心理教師孟家萍為全體家長帶來《家庭教育指導(dǎo)之“愛”的五種語言》心理專題微講座。

一班一特色，班班皆風(fēng)景。各班班主任向家長匯報學(xué)生在校的情況，并從班級文化、學(xué)習(xí)要求、班級事務(wù)和班級教育理念等方面與家長們進(jìn)行了深入交流，與家長一起感受孩子們的點滴進(jìn)步，分享攜手共育的喜悅成果。

一個優(yōu)秀的班級離不開科任老師們的辛勤付出。各個科任老師結(jié)合學(xué)生的特點和平時的表現(xiàn)與家長進(jìn)行分享，分析了從開學(xué)到現(xiàn)在孩子的學(xué)習(xí)成果和存在問題，同時結(jié)合學(xué)科特點從練習(xí)要求、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面，向家長們介紹學(xué)習(xí)方法，提出專業(yè)的、實用的、有效的建議。

孩子人生中的每一個一帆風(fēng)順，每一個柳暗花明，每一個峰回路轉(zhuǎn)，都離不開學(xué)校、家長的共同努力，通力合作，學(xué)校特邀安徽省優(yōu)秀心理科普工作者、合肥市未成年人心理服務(wù)專家組成員、廬陽區(qū)校外未成年人心理健康輔導(dǎo)中心負(fù)責(zé)人王婉老師為四年級家長開展《有效溝通建立良好親子關(guān)系》家長心理健康大講堂活動。

好的關(guān)系勝過許多教育，構(gòu)建和諧的親子關(guān)系是家庭教育成功的第一步，是促進(jìn)孩子成長的支柱�；顒舆^程中王老師從家長的實際需求出發(fā)，引導(dǎo)家長們通過親子關(guān)系自評問卷對自我狀態(tài)的覺察，進(jìn)而提出建立良好親子關(guān)系的六個關(guān)鍵詞：接納、陪伴、贊賞、管理負(fù)面情緒、均等的愛、權(quán)威的力量，鼓勵家長營造良好家庭氛圍，對孩子積極關(guān)注，讓孩子在愛中激發(fā)生命活力。在講座過程中，家長還積極和王老師在現(xiàn)場交流互動，現(xiàn)場氣氛熱烈美好!

黨支部書記、校長王宏玉作總結(jié)講話，詳細(xì)介紹了學(xué)校對學(xué)生心理健康發(fā)展的三個重要階段開展的一系列教育活動，王校長指出人的一生就是在處理各種“關(guān)系”，家校共育的路很長，讓我們借助彼此之力共同點亮孩子的心燈，照亮他們未來的漫漫長路。通過家校合作，齊心協(xié)力，一起關(guān)注孩子性格、情緒、意志、品格、興趣愛好的培養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育，引導(dǎo)孩子們播種好習(xí)慣，收獲好性格，享受好人生!

本次家長會增進(jìn)了學(xué)校、家庭之間的了解，增強(qiáng)了雙方的溝通和信任，達(dá)到了預(yù)期的目的。家校同心，共育花開。許多家長紛紛表示：今后一定要學(xué)習(xí)先進(jìn)的家庭教育方法，加強(qiáng)和老師之間的配合，共同教育好孩子。讓我們共同期待孩子們在未來的道路上越走越遠(yuǎn)，綻放出更加絢麗的光彩! (周琳 鄧媛媛 韓曉銳)