悟閱讀之真 展閱讀之美——合肥市錦繡小學鄭收老師參加市級小學語文“整本書閱讀”教學展示活動

夏日之美，在于繽紛與成長;教學之道，在于精研與深耕。為了進一步貫徹落實《義務(wù)教育語文課程標準》，研究探索整本書閱讀實踐路徑和教學模式，推進課外閱讀課程化、校本化建設(shè)，引導(dǎo)學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣，2024年6月上旬，合肥市教育科學研究院舉辦了合肥市小學語文“整本書閱讀”教學觀摩活動。合肥市錦繡小學鄭收老師在活動中展示了一堂精彩紛呈的閱讀示范課——《俗世奇人》整本書閱讀推進課。

在推進課上，鄭收老師以其深厚的專業(yè)素養(yǎng)和豐富的閱讀課教學經(jīng)驗，以書中令人贊嘆的奇人和精彩的情節(jié)為引，帶領(lǐng)學生們走進《俗世奇人》的世界，感受書中的奇妙與美好。

課堂上，鄭老師運用多種教學方法，如小組討論、角色扮演等，讓學生們積極參與其中。她引導(dǎo)學生們關(guān)注書中人物的品質(zhì)和精神，以及書中反映出的社會風貌和民俗風情。通過學生們的討論和交流，課堂氛圍逐漸升溫，學生們對文本內(nèi)容的理解也更加深入。

鄭老師的課堂設(shè)計巧妙，她通過層層推進的方式，引導(dǎo)學生們逐步掌握閱讀整本書的方法和技巧。她不僅注重培養(yǎng)學生的閱讀思維，還注重培養(yǎng)學生的閱讀興趣和習慣。在授課過程中，她不斷鼓勵學生們發(fā)表自己的見解和感受，讓每個學生都成為了課堂的參與者。

此外，鄭老師還巧妙地結(jié)合了德育教育，引導(dǎo)學生們在閱讀中體會人物的品質(zhì)和精神，從而樹立正確的價值觀和人生觀。她的課堂不僅讓學生們收獲了知識，更讓學生們收獲了成長和感悟。

此次小學語文“整本書閱讀”教研觀摩活動，不僅為全體語文教師提供了寶貴的學習機會，鄭老師的閱讀展示課更是為大家樹立了閱讀教學的標桿。

目前，合肥市錦繡小學正積極參與三項省市級語文課題研究，特別是市級課題“整本書閱讀”課程化建構(gòu)與實踐的研究，旨在進一步推動語文教學改革，提升學生的語文素養(yǎng)。展望未來，該校語文教研組將繼續(xù)在探索與創(chuàng)新的道路上不懈努力。相信未來在全體語文教師的共同努力下，學生的語文閱讀素養(yǎng)將進一步提升。 (丁 梅)