市級課題《人工智能大語言模型賦能的語文作文評估研究》中期推進會在合肥市廬陽實驗小學召開

9月14日下午，市級課題《人工智能大語言模型賦能的語文作文評估研究》中期推進會在合肥市廬陽實驗小學五樓黨員活動召開。此次會議由課題負責人、合肥市六安路小學翠微分校校長郭俊主持，課題組全體成員到場，共同對課題研究工作進行梳理、總結與展望。

會議伊始，郭俊校長詳細介紹了課題實施的背景、研究目標、研究進程以及相關情況。他表示，自課題開展以來，課題組全體成員齊心協(xié)力，按照預定的研究計劃穩(wěn)步推進各項工作，并提出課題研究存在的主要問題與困難，指出下一步研究工作的重點。

隨后，課題組成員桂宏儒老師進行了智學五步法專題培訓。智學五步法是課題研究過程中形成的一套具有創(chuàng)新性的教學方法。桂老師詳細講解了智學五步法的具體步驟，并結合具體案例說明了該方法結合人工智能大語言模型在語文作文評估中的實踐應用，為課題組成員提供了寶貴的思路和經(jīng)驗。

培訓結束后，所有課題組成員展開了熱烈的討論。成員們結合自己的教學實踐與研究心得，對課題研究過程中遇到的問題與困難進行了深入交流。大家一致認為，人工智能大語言模型在語文作文評價中的應用具有實效，后期會進一步開發(fā)更多相關課例，擴充研究成果。

在成員們充分討論之后，課題主持人、合肥市廬陽實驗小學黨支部副書記葉佳進行了總結發(fā)言。葉書記對課題前期的研究工作給予了充分肯定，她表示，課題組全體成員在課題研究過程中表現(xiàn)出了高度的敬業(yè)精神與專業(yè)素養(yǎng)，取得了階段性的研究成果。同時，葉書記也對課題后期工作提出了明確的要求與期望。她希望，全體課題組成員繼續(xù)發(fā)揚團結協(xié)作精神，在課題后期工作要更加注重研究成果的應用與推廣，要進一步加強課題研究與學校日常教學工作的融合，使課題研究真正服務于學校的教育教學改革。

此次課題中期匯報會議的召開，為課題后期工作的順利開展奠定了堅實的基礎。通過對課題實施背景與情況的介紹、研究進程的匯報、后期分工的明確、專題培訓以及成員之間的熱烈討論與總結，課題組全體成員對課題研究工作有了更清晰的認識與更明確的方向。相信在全體成員的共同努力下，本課題一定能夠取得更加豐碩的研究成果，為推動學校教育教學改革與發(fā)展注入新的活力。 (徐娟)